——新洲区阳逻街第五小学2020年春英语学科录课纪实<div><br></div> 横扫全球的新冠肺炎疫情对我们来说，无疑是一次灾难，但也是对学生进行多元教育模式的一次尝试和契机。自疫情发生以来，处于疫情中心的武汉市新洲区阳逻街第五小学的教学工作悄然发生着变化。本着“一切为了学生”的宗旨，学校在特殊时期落实着特殊的育人工作，尽管每位老师都面临着新的挑战和尝试，但教育工作“以人为本”的教育本质始终没有改变。 在紧抓疫情教育的同时，我们也着力实施在线教育，把灾难当教材、把困难当磨砺，努力把疫情危机化为教育契机，共同完成一场生命与知识交织并重的教育，把原本面对面的教学工作转向了“线上教育“，开展了”空中课堂“、“QQ直播“、”线上作业“、“线上表彰”等丰富多彩的教育教学活动，让线上教学不缺位，让学生成长不延期。 一、接受挑战<div>在新洲区教研室的统一部署下，我校被安排了五年级英语学科的三节录课任务，70后的资深老教师王春燕和90后的新入职教师蔡欣这两位老师勇于担当了这一重任。面对全新的教学模式和面向全区学生的压力，这无疑是一场严峻的挑战。</div><div><br></div> 二、加强学习<div>面对挑战，如何应对？唯有团结合作，提升自我！王春燕老师多年担任高年级英语教学工作，熟知教材教法，有着丰富的一线教学经验；而蔡欣老师虽说入职不过一年，但英语专业知识扎实，口语纯熟，且动手制作能力强。新老两位老师搭档，正好达到一个优势互补的平衡。录课期间，两位老师互相学习，友好合作，个人业务能力得到快速提升，为后面的录课工作奠定了坚实的基础。</div><div><br></div> 蔡欣老师和王春燕老师边观课边做笔记，博采众长 三、切磋琢磨<div>短短30分钟的课，从教学重难点的设置、教学目标的实现、每一个教学环节的开展、甚至每一句过渡语的使用、每一张PPT呈现的方式……每一个分钟的细节都要经过精心打磨。别的不说，在采集学生录音这个环节，因为学生不在当面，所以得先教会几名学生把录音内容读规范标准，再教会学生使用录音设备，录好后传给老师，再进行剪辑、拼接、插入，这些都需要花费很多时间和精力。录课的过程更是艰辛，需要趁夜深人静、屋子里没有任何噪音干扰的时候才可以录制，遇上音响故障、噪音、口误、PPT翻页不及时等问题，又得重新来一次，经常是搞到三更半夜。而两位老师的在线研课磨课，也经常是不分昼夜、随时随地进行。</div><div><br></div> 蔡欣老师和王春燕老师不分昼夜研课交流 蔡欣老师精心备课，设计教案，书写脚本 王春燕精心设计制作PPT的每一张幻灯片 精心设计的教学方案 规范书写的录制脚本 精准定位的教学目标 难易适度的课后作业 四、名师指点<div>任何一条成长的路上都少不了名师的引领。新洲区教研室的邱金菊主任的专业引领、精到点拨给了录课老师莫大启发，为老师们的专业成长、学生的知识获取起到了关键性的作用。</div><div><div><br></div></div> 教研室邱主任悉心指导两位老师 两位老师虚心采纳邱老师的宝贵意见，各自对PPT作了修改 五、成品出炉<div>经过了大半个月的努力，录课工作基本完成。虽然说，它们还或许存在着些许缺憾和不足之处，但录课的老师们内心里都是满满的成就感，成长路上的点点艰辛也化为丝丝甜蜜的回忆。有苦才有乐，浇灌汗水才能收获甘甜，这句亘古不变的道理再一次得到了印证。</div> 蔡欣老师的录课：Life in the Arctic 蔡欣老师的录课：Revision2 Part5a、5b 王春燕老师的录课：Revision2 Part2、3 &Pairwork 在欢快的歌曲和亮丽的图片中感受学习英语新单词 在美妙的视频中领略英语时态的用法 六、收获感悟<div>危机可以是契机，压力也可以是动力。</div><div>疫情期间整整一学期的在线教学尝试，终结了传统教学的单一模式，开创了多元化的教学方向。在全球信息化的当下，科技的力量不容质疑，如何将科技的元素融入现代化的教学模式之中，将是广大教育工作者该当深思的内容之一。</div><div>很多人回避有压力的工作与生活，但适度的压力未尝不是促进自身成长的方式。所为新时代的教育工作者，我们唯有正视压力，保持动力，常思不足，常学不懈，才能更好地适应教育教学工作的需求，让自己的生命更多一份精彩！</div>