<p>点出问题思考人生</p> <p>指出学习的重要，阅读是学习前提尤为重要。</p> <p>主要讲解"T"型人才是将来最为欢迎和重要人才培养目标之一，“横”表示自身光有专业知识不够，还要有与人合作学习新知识。</p><p>“竖”则代表自己专业知识。</p> <p>在此处列举美国常春藤大学所看中的好学生，与中国不同，中国看中孩子成绩优秀分数高就是优秀学生，而常春藤大学“好学生”的标准是:共有以下七点。</p> <p>朱老师建议:中国学生都很会考试，成绩好，建议对照这七条来自我点评一下。</p> <p>生命在于运动，任何时候都要有一个健康的体魄。列举钟南山爷爷，84岁在繁忙的工作之余还要每周锻炼至少运动，且都是早不少于1小时。值得学习！</p> <p>锻炼一个好身体是:生命的长度；</p><p>拥有一个好人缘是:生命的宽度。</p><p>要学会搞好人际关系，要学会换位思考！懂得尊重别人，帮助别人！</p> <p>阅读是人类的精神发育史，要想改变就要从阅读开始。</p> <p>一个人的精神发育史就是他的阅读史；</p><p>一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。</p> <p>列举犹太人的阅读数据获奖原因，都是在阅读基础上得到的提升自我。</p> <p>犹太人出生不久就开始阅读。</p> <p>列举武汉大学疫情期间的刻苦学习学生们！</p> <p>朱永新老师展示自己阅读的图书，教会他很多道理。</p> <p>学习没有早晚之分，列举高龄都在不断学习的优秀人物。让我感触到一句话说的太好了:活到老学到老。充分体现在这几位老学者身上。</p> <p>接近尾声朱老师有返回重点知识讲解讲解.</p> <p>结束接近尾声，朱老师出示了自己的联系方式，并提出要与所有听课人员互动交流。</p> <p>第一位:是一个小学6.年级男学生，他提出问题:人类生命的宽度和高度。有些人生命短，很有高度；而有些人生命长，但高度很矮。</p> <p>这是一高一女生的提问互动:</p><p>提出问题人类分型，有点燃型.自然型。</p><p>并追问:成为点燃型以后，会否成为"T"型中的“_”"横"呢？</p><p><br></p> <p>这是一位小学生家长的提问互动。很有见解也很用心的一位家长。把孩子学习成长分为树干与树冠，树干事孩子的知识能力，树冠是孩子的综合能力。让老师点评下观点是否对？</p> <p>这是一位暑期后开学三年级小学生与老师互动的情景。</p> <p>本次的直播讲堂很有意义，也特别让人明白了，只学习好还不行，当今社会不同，人际交往能力和综合能力是更为重要的。</p>