<p> 2020年8月18日、19日为期两天的沾化区教育管理干部及骨干教师暑期集中培训如期举行。18日上午8：00在区教体局教师工作科徐国凤科长的主持下，暑期培训正式拉开帷幕。教体局副局长崔景华同志代表局党委给参加培训的老师提出三点要求：1.提高认识，增强培训学习的责任感和使命感；2.明确任务，努力学习；3,严肃纪律，确保培训取得实实在在的效果。嘱咐大家认真学习先进的教育理念，打造一支高效专业的管理干部和教师队伍，推动我区教育事业实现新跨越。</p><h1> </h1><p><br></p> <p> 接下来，来自枣庄实验小学的于伟丽校长做《幸福教育的柔婉心灵》专题报告，一位每天走进教室站上讲台上课的于校长用自己26年的教育生涯诠释如何做幸福的老师，如何教出幸福的孩子。“机会总是留给有所准备的人“，”用自己的整个身心来做老师“”做了就要有足迹“，她从五个方面阐述自己的教育成长秘诀</p><p><b style="color: rgb(51, 51, 51);">一、真挚的教育情怀</b><span style="color: rgb(51, 51, 51);">：真正的爱孩子、爱教育，班主任要让班里99%的孩子喜欢自己 </span></p><p><b style="color: rgb(51, 51, 51);">二、向上的阳光心态</b><span style="color: rgb(51, 51, 51);">：少 一些抱怨，多一些阳光！态度决定一切</span></p><p><b style="color: rgb(51, 51, 51);">三、机智的育人智慧</b><span style="color: rgb(51, 51, 51);">：获得智慧的唯一途径就是读书，读有字之书</span></p><p><b style="color: rgb(51, 51, 51);">四、持久的总结反思</b><span style="color: rgb(51, 51, 51);">：有自己的专业修养、有自己的努力探索、有自己的专业见解</span></p><p><b style="color: rgb(51, 51, 51);">五、激情的教育理念</b><span style="color: rgb(51, 51, 51);">：把每一件事做到最好</span></p> <p> 下午2：:30有幸聆听来自上海特级教师张广录先生的报告：《活动化课堂教学设计——核心素养落地之策》，他从十四世纪欧洲的黑死病谈到《十日谈》中的一个犹太人信奉天主教的故事告诉我们：看问题要思考表现和本质的区别。</p><p> <b>一、为什么非要活动化教学？</b></p><p> 活动化教学是从”说法“到”看法“再到”办法“的重要途径。多少好说法也比不过一个好看法，多少好看法也比不上一个好做法，他分别从改变说法、改变看法、改变办法三个方面，通过大量的案例分析层层剖析，告诉我们活动化学习的重要性</p><p> <b>二、活动化学习的核心</b></p><p> 1.如何理解学习这些事：学习的立足点是实干；学习行动是进入知识世界获得知识与技能，再回到实干世界；学习场景是游走于知识世界的实干世界</p><p> 2.如何转化成活动化学习？张老师从病毒入侵的原理揭示教学设计的重要性，使入侵主动发生，而不是强迫发生，主动入侵学生的心智系统。活动化学习不在于答案是什么，二在于问题是什么</p><p> 3.活动化为什么要对标”核心素养“？如何构建”演出“的舞台？</p> <p> 8月19日我们聆听的是成都市青羊区教育科学研究院院长刘大春老师的报告《管理者管理行为的选择系列之学校管理研究与引领教师专业成长》，看到题目，一线的老师觉得跟自己没多大关系，对自己不会有太大的帮助，谁知刘院长的报告刚刚开始五分钟就深深地吸引了大家，会场不时有人点头对刘院长的观点表示赞同，不时响起热烈的掌声为刘院长喝彩，大家也会被刘院长的机智幽默逗笑，以至于沾化教师行业的朋友圈里全是刘大春院长。让我们一起来梳理一下刘院长的精彩报告：</p><p> <b>一、聚焦主题：聚合智慧攻坚克难</b>。中国老师为什么这么累？正是因为没有学习过管理学，”如果不坚决而温和的抓住管理的绳，任何功课的教学都是不可能的。“</p><p> 他介绍了自己对管理能力的年度研究主题：（2008年到2009年）沟通、（2010年到2011年）纪律管理、（2012年到2014年）作业管理、（2015年到2017年）矛盾管理、（2018年到2020年）管理矛盾</p><p><b> 二、基本策略：以写促学精准发力</b>。教师专业发展常用的策略有：专业引领、同伴互助、实践反思（海量阅读、以写促学、研课磨课、观课议课、课题研究······都是专业发展的途径）</p><p>长期主义：自己认定的事就要义无反顾的长期坚持。李镇西、于漪、魏书生、余映潮等教育大咖他们都是在长期的坚持。</p><p><b> 三、主要做法：向着目标努力前行。</b></p><p>1.学校管理中的表达艺术：让人接纳、十大常用美语。他的”3+x“即您好、谢谢、请+再见、对不起、请原谅、没关系······”</p><p><br></p> <p>2.互动式交流。</p><p>3.指导型分享</p><p>4.任务式驱动 “人之初，性本懒，要想不懒措施管”</p><p> 教师要坚守传统、坚守经验、坚守自我</p><p>5.合作式探究“独行快，众行远”</p><p>刘院长的名师、名校长优良个性修炼的六个“ABB”：</p><p>羞怯怯：谦虚、谦让，好合作组建好团队</p><p>疯颠颠：执着、职业，好机会带来好命运</p><p>笑眯眯：亲民、乐观，好心情做出好事情</p><p>傻乎乎：憨厚、宽容，好人缘就是好资源</p><p>雄赳赳：自信、精神，好心态产生好状态</p><p>情深深：热情、真情，好关系就有好效应</p><p>6.应验落实 勤奋、吃苦耐劳，五人帮：高人指路、贵人相助、 亲人激励、小人监督、同仁接纳</p><p><b> 四、互惠多赢</b></p><p>正是因为刘院长坚持这些教育管理思想，多年来给他自己以及他的团队成员带来了无上的荣誉和巨大的收获。</p><p><br></p><p><br></p> <b>徐国凤科长做培训总结</b> <p><b>徐科长布置小组研讨</b></p> <p><br></p><p> 两天紧张忙碌又充实的集中培训告一段落，名师专家的教育理念、先进的教学思想给会场的校长老师们带来教育工作的新曙光。纵观每个专家的成长历程，他们的共性是：勤奋、坚持、自信、善于学习、 注重积累。</p><p> <b>最后引用贵州特级教师赵国华老师的一句话结尾：“我曾经无数次告诉自己：‘如果你是一块石头，能点石成金的，只有你自己；如果你是一块金子，你得在别人发现你之前，擦亮自己！’”</b></p>