<p> 为进一步强化骨干教师队伍建设，不断提升教师综合素质和业务能力，及时更新教育理念，了解新版教材的编写特点及使用方法，促进教师们的教学水平，提高科学教师对国家在小学开设科学课程的认识，使教师对《小学科学课程标准（2017）》有一个全面的了解，搭建了学习交流的平台。互相学习共同提升整体素质，促进教育教学质量的全面提升。</p> <p> 2020年8月17日高锐老师依据课程标准，辅助老师们了解小学科学《生命世界》和《物质世界》领域的备课及教学实施，梳理了小学阶段学生应该掌握的12个主要核心概念。在培训过程中，高老师给老师们提供掌握“生命世界”科学领域知识的途径和手段，比如怎样利用各种植物学的网站--识别并获取植物的相关信息，教师要具有强烈的生命教育意识和有效实施生命教育的能力。教师要以《课程标准》为准侧，引领课堂教学，准确把握教材及教学方法，需要积极探索符合学生个体差异和身心发展需要的新思路、新方法，不断提高实施生命世界、物质领域学习的实效性和针对性。虽然主播老师的网络不是很稳定，但是参训的老师们听得专注投入、认真撰写学习笔记、及时上传学习反思及各项作业。老师们深刻反思着对小学科学课程的实施，老师们将把所学知识运用到课堂教学中，进一步提升师生的科学素养。 </p> <p> 2020年8月18日高玲老师的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在脑海中留下了深刻的印象。高老师结合自己对学生学情分析、教材解读、教具的选择、教学设计、问题设置给大家进行了详细分析。 高老师根据自己多年的教学实践经验给出的教具选择给人的印象尤为深刻，如：三年级上册第三单元《我们周围的材料》中，材料轻轻放在水面存在张力的问题、胡萝卜在水中有的沉有的浮存在弊端、砝码重量的选择、实验中反映器皿的选择。这些的选择都藏着一位科学教师对科学的热爱与钻研，值得我们每一位科学教师学习，也为大家树立了学习的榜样。 </p> <p> 两位专家的讲解深入浅出入木三分，使得老师们如沐春风、恍然大悟起到了提纲携领的作用，对一线教师从宏观上理解和把握教材内涵具有重要的指导意义。 我们将不断学习，提高自身素质，用好教材，根据实际情况选择合适的科学实践活动，让每一个孩子都积极的投入到科学探究中去。 </p> <p> 2020年8月19日综合组老师们分两个小组，分别是英语备课小组、科学和道法备课小组，上午在各自的小群里借集体的智慧开展了校内线上集体备课教研活动，下午三个学科、六位老师，由张慧芳、金雪峰、卢凤霞、王雪芳、代吴娅、欧塔老师做了集体研讨后内化提炼说课汇报。本次培训对每位老师来说是更新教育观念，提升业务水平的契机，汇报中都在根据自己以往的教学行为不断反思自己，找出了自身存在的问题，以及今后在教学中需要不断完善和努力的方向。</p>