【德化校外中心】我的成长，我有“画”说

依依

美的

学生

孩子

课堂

少儿

美术

欣赏

能力

抗疫

我们

      教育家苏霍姆林斯基说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”手和脑之间有着千丝万缕的联系，这些联系起着两方面的作用。手使脑得到发展，使它更加明智。脑使手得到发展，使它变成创造的、聪明的工具，变成思维工具和镜子。校外中心少儿美术走在少儿美术行业前端，秉承科学创意、用心启迪、美化人生的教育理念，开启2020年暑假新篇章。

一、画在心灵

      真正的儿童画是：指儿童根据自己的所见，听闻，所想画出来的画，能够反映出孩子的心声，以及这个年龄特有的个性。教师是引导者，与学生心灵碰撞，产生美育共鸣。

 二、画在课堂

      教师通过一体机视频把精彩的美术课带给同学们，我们全国各地都传来了疫情的好消息，今天我们就一起来画一画这些拼搏在抗疫一线的英雄们。在开始绘画之前，同学们可以先想一想，在这场没有硝烟的战争中，就是因为有了他们不顾生命危险去付出，我们现在才能坐上教室里安心上课，有哪些让我们敬佩的抗疫英雄呢？（钟南山、医生、护士、警察、志愿者、火神山医院的建设者们……）让学生以感恩的心用画笔去挥酒世界的真、善、美！

      不仅仅如此，少儿美术更多题材来源于孩子们的生活、孩子世界里的快乐和幸福很简单，一个西瓜🍉 就能心满意足。真实的快乐，由衷的喜悦，这是真正属于孩子们欢畅的时辰，快来跟我们一起抖音一夏哈。

三、画在欣赏

  学生审美感受，欣赏评价同伴的美术作品，培养学生的观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，使学生感受美育的幸福源泉，欣赏评述能力也是实现美术课堂有效教学的重要途径， 在课堂中以学生作品为主体，使学生成为课堂的主人，瞧，我们的作品成壁画了啊……

四、画在家园

      “哇，你很努力，谢谢你愿意和我分享你的作品，上色有层次感，是你把我带到了一个很美的色彩世界，这么美的颜色你是怎么渐变出来的？”家长因画面客观的发自内心深处地这样评价，也是在帮助孩子学习独立地从他人角度欣赏作品，以润物细无声的方式与孩子交汇时，会让孩子们获得成就感，激发孩子的自信心，体验成功的喜悦心情，从而提高创造美的价值。

我的成长，我有“画”说，画在童心童画童年……

重要的是培养学生，

有一双发现美的眼睛；

有感受美的能力；

有对大自然、对生活，热爱的激情；

有克服困难、创造美好事物的勇气和能力；

一样的暑假，不一样的精彩；

本期培训即将接近尾声；

很多的不舍；

让我们相遇下一期。