2020年8月19日在莒南二小举行了“追梦新教育 共享新生活”的新教育实验教育叙事大赛。目的是推动新教育的开展，充分展示了新教育开展以来教干教师的精神风貌，激励教师反思自己的生命成长历程，感受职业幸福，不断提升教师的专业素养。 70名的参赛老师们，他们以教育叙事的形式，讲述了新教育所提倡的“过一种幸福完整的教育生活。”老师们以平常的教学案例以故事的形式讲述，故事真实感很强，没有夸张的演讲，准备充分，态度认真，叙事内容包括阅读、缔造完美教室、开发卓越课程、理想课堂以及对问题学生的关爱和责任感等内容，都让我们感触颇深。 改变，从阅读开始。阅读不一定让我们变得更加富有，但一定让我们变得更加智慧；阅读是进步的阶梯。老师们通过晨诵、午读、暮醒、师生共读、亲子共读等活动，让孩子们爱读书、好读书。 其中一个老师的演讲的题目是---一间成长的教室。是啊，教室在六年的时间内，一直在成长。这是缔造完美教室的成果。他们增加了班名、班歌、班徽、卓越课程等。班名有葵园、小荷班、向阳花班、星星班、起航班。看！多好听的名字，寓意也极其深刻。 研发卓越课程是新教育的“天命”，是一种价值追求，一种生命朝向，一个未来期待和一个庄严承诺。在不同的新教育学校，有许多因地制宜、因人而异的课程，这些课程丰富了师生的生命历程，让教育生活本身也成了一段生命的传奇。有美食课程、童话课程、绘本课程、游戏课程等。 每个班级里，几乎都有问题学生。孩子们有的叛逆、有的不完成作业、有的孤僻及留守儿童。对待这样的学生，老师们都是耐心的引导、耐心的鼓励与激励。慢慢的让他们放下戒心，放下调皮，爱上学习、性格开朗，孩子们感受到母亲般的温暖。 初识新教育，迷茫；相知新教育，美好；践行新教育，幸福。感谢新教育，给我们提倡了一种幸福而完整的教育生活。借用《诗经》中的一句话对我们的新教育表白——“有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我愿兮。”