<p> 桐山万里丹山路，共同研修总是春。今年开始我省中考历史考试形式由政史合卷并开卷的考察改为历史单科闭卷考察，无论是从分值、题型等多方面都有所变化。为进一步提升碑林区教育科研水平，在碑林区教育局的领导及碑林进校的部署下，我区初中历史杨千梁 “名师+”研修共同体成员积极响应。于2020年8月19日，由西工大附中分校杨千梁老师组织，并在线上做了题为《2020年陕西省学考历史学科试卷分析》的报告，就此共同体全体成员对试题、现用教材、报告感想收获展开了分析讨论。</p> <p> 杨千梁老师从历史试卷结构、试卷呈现特点、备考教学建议三个大方面展开报告分析。</p><p>一、试卷结构分析</p><p> 1.试卷按照题位对应的内容分析。选择20分，填空10分，简答题7分，材料解析题23分。</p><p> 2.各板块所占比例结构，从考试方式、时间、分值考查内容与分值比例做了分析。</p><p>二、试卷呈现特点</p><p> 1.命题说明的要求：注重考查获取知识和解读、调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探讨问题四类能力，历史基础知识考查包括对历史史实、历史概念、历史结论、发展线索、阶段特征等方面考查，学科素养考查包括对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等方面考查。</p><p> 2.以《课程标准》为命题依据，落实新的教学理念与要求。</p><p> 3.落实新教材编写理念，点线结合突出特点。</p><p> 4.考查重点主干知识，重视对教材的挖掘使用。</p><p> 5.重视五大核心素养，实现考查功能转变。</p> <p>三、备考教学建议</p><p> 教学中必须选讲和精讲，对重点的核心知识，进行项目化讲解和大纲式提炼，提高学生学习精确度和迁移能力。</p> <p> 1.过教材关包括新教材的体系结构及教学启示、重视部编教材新增章节以及内容、重视部编教材课后习题和填充图册的学习。</p><p> 2.课堂中重视素养立意，渗透落实历史核心素养。</p> <p> 共同体全体成员听了杨千梁老师的报告后，积极参与讨论，有语音发言、文字提问反馈等形式。</p> <p> 总之，听有所感，学有所获。共同体成员更加明确了在今后的历史教学中的方向，为碑林教育的进一步发展贡献自己的智慧和力量。</p>