俄国教育家乌申斯说过：“教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。”学校教育重点要在于在孩子人生的起步阶段，积极引导学生树立劳动的意识，培养学生最基本的劳动习惯。应该从孩子能胜任的劳动能力入手，让劳动伴随孩子成长的整个过程。而不应以孩子学习任务重为由，剥夺他们自己动手的劳动时间。 新时代，新要求。为贯彻中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，根据张家口市教育局印发的“关于为中小学生布置暑假劳动作业”的通知，我校在暑假期间对劳动作业进行专项布置。 一、各年级、班级积极响应<br> 在接到任务后，各年级集思广益、不断创新，提出各种各样的作业表现形式，争取简明有效。 二、作业的不同层次<br>根据学生年龄特点，劳动作业分为两个层次。<br> 小学低年级劳动作业以个人生活起居和认识自然环境为主要内容，指导学生完成个人物品整理、清洗，进行简单的家庭清扫和垃圾分类等，树立自己的事情自己做的意识，提高生活自理能力；适当让学生走进自然、亲近自然，认识常见的动植物，培养学生关爱生命，热爱自然的意识。<br> 中高年级要以校园劳动和家庭劳动为主要内容布置劳动作业，指导学生走进厨房，参与家居清洁、收纳整理，制作简单的家常餐，参加社区卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等力所能及的公益劳动，初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动，让学生体会劳动光荣，增强生活自理能力和勤俭节约意识，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。 三、学生的反馈 高年级同学们积极参加社区卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等力所能及的公益劳动，体会到劳动最光荣，增强生活自理能力和勤俭节约意识。 低年级的小朋友照顾家里的花花草草，一颗黑黑的种子埋进土里，隔些日子，绿油油的苗儿就钻了出来，锻炼孩子的观察能力、培养了责任心，同时还能明白努力和坚持的道理。 同学们还在家里做一些力所能及的家务，不仅仅独立生活能力，还养成勤劳的作风和培养劳动技能。在不断的实践中逐步认识到自己是家庭的一员，应该而且必须完成一份家务劳动，为家庭集体承担一份责任，从而逐步形成一种家庭责任感。 我们的同学们还走进了厨房，自己做一顿美味的饭菜。这也是培养孩子的生活自理能力，培养孩子的独立意识，还帮助孩子增强家庭观念。 <p> 劳动作为最质朴的事业，给予中华民族内在智慧和不竭的精神力量，也支撑起每一位辛勤劳动者实现个人和社会价值的梦想。世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。我们现在所拥有和享受的一切无不来源于每一份平凡又伟大的劳动。</p><p> 通过本次活动，同学们树立自己的事情自己做的意识，提高生活自理能力，大家都体会到了劳动最光荣，养成热爱劳动、热爱生活的态度。</p>