学理论，重实践，促成长——九台区小学综合实践学科2020年秋季集体备课活动

刘小凤

实践

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九台

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小学

　　按照长春市九台区教育局和教师进修学校的部署，做好综合实践教学研讨工作，在2020年8月19日上午，在九台区进修学校宓老师策划和主持下，九台区开展了本学期小学综合实践秋季集体备课活动。受新型冠状病毒肺炎疫情影响，备课全程通过钉钉平台进行线上交流。参加本次活动的是长春市九台区综合实践的全体教师。

为保证活动的顺利进行，活动前几天，宓老师联合备课组的教师提前进行了网络调试和技术培训。宓老师提前一天就安排了会议的流程，今天早上，老师们就早早的来到了线上打卡签到。

　　此次备课活动首先由宓老师主持，宓老师对于现在各校综合实践课程的授课情况做了一个总结，强调了此次备课的主题在于让教师们了解常规化的综合实践授课模式，还能借助此次机会，促进老师学习并提升与远程教学、教研相关的现代化信息技术手段的操作与应用的能力。

　　本次活动的主要流程安排是：

1.师范附属小学的赵天琦老师与大家分享《小学综合实践活动课的教学策略》。

　　2.南山小学的刘玉凤老师与大家分享《常规下的综合实践课堂教学分享》。

　　3.宓老师对两节课进行点评和总结。

　　赵老师给大家带来了一节生动的综合实践活动教学策略分享课。她把综合实践活动课的培养目标概括为四个意识、三个能力。四个意识，即培养学生的创新意识、实践意识、主体意识、合作意识。三个能力分别是发现问题的能力、正确分析问题的能力、解决问题的能力，她还强调意识和能力的培养不是孤立的，它们相互联系，构成综合实践活动课程培养目标的有机整体。

　　接下来赵老师的几个课例分享也是设计独到，让老师收获颇多。

　　刘玉凤老师的分享是从综合实践活动的方案设计入手，她说综合实践活动课程是由一个个的主题活动构成的，活动方案是综合实践活动课程开发的呈现形式，主题活动设计方案是针对一个主题进行的开发工作，他对整个主题活动进行了分阶段的预设，做好活动方案的设计是上好综合实践课程的前提。

　　刘老师以《神奇的泡泡》一课为例，对小学综合实践常规教学做了三个方面的分享：课程准备、活动过程、活动反思。

　　本次小学综合实践学科线上全员备课，老师们认真聆听，积极学习，相信老师们肯定有所收获、有所触动、有所反思，有所提高。

　　最后，宓老师对两位教师的课进行了细致的点评和补充，对去年的工作进行总结，提出本学期综合实践活动课程的要求，并部署了本学期综合实践活动的安排。

　　本次网络备课活动，注重了交流的时效性和实效性。在教研员宓老师的事先周密策划和组织下；在各校老师的积极参与和认真准备下，本次活动顺利而圆满地结束了。