学堂歌声起，悠悠乐府心

江海寄余生

明月春风的美好比不上学堂里的歌声荡漾，忘不了《城南旧事》送别的旋律——朗朗上口念念不忘。沐浴音乐教育的春光，期待，憧憬，信仰，希望，这就是我们——未来的音乐教育者。 归乡教育理想 “音乐用理想的纽带把人类结合在一起” ——瓦格纳 忘不了曾今小学音乐课的“长亭古道”，也记不得自己何时长大，被音乐老师鼓励，走上舞台，走上艺考，选报定向，在这里与志同道合的人相遇，缘分的美好就是突如其来，并且长长久久，三天的集中培训，便是曾经的理想写下的美好故事。 一个难忘的日子,一群难忘的人,相聚在2020年8月11日的川埠小学简单的开班仪式,简洁的自我介绍:”你们好,我是和你们一样热爱音乐的宜兴音乐定向生,你们好!请多多关照。” 导师童老师给我们讲着过去的事情,有课标的专业与客观,少不了的当然是音乐课上二十多年来的小感动小温馨。二十年的成张,二十年也便习惯了音乐课上的每一个音符,每一句歌词旋律,望着一张张学生的笑脸——绽放,长大,远去。年轻的丰满理想,从大城市归来,现实略显骨感,戒急戒躁其实也能看到美丽的风景。 音乐教育最重要的基本功莫过于”即兴弹唱了”,而下午宜兴市音乐教研员黄晓云给我们一堂专业,明确,实践性强的”即兴伴奏”讲座从介绍歌曲即兴伴奏定义,重要意义,伴奏特点,基本要求,实践讲评,最让我感到钦佩的是对于每一首歌,黄教研员都有自己的独到正确理解。重视基本功,教研员开个好头,给我们明确了方向，接下来看我们的了。 多年之后我便成了你 “音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”——苏霍姆林斯基 你们走过了我未来也许要走的路，我们的眼里的那条路黑黝黝，充满了未知。你们成了我眼轴中最温和的光，看到远方，看到未来。第二天她们来了！早上是学科带头人莫法娟老师讲述成长，上课，荣誉，从定好位，上好课，训好练，总好结，做一名有心人，一名幸福的研究者。然而最让人难忘的还是那句“我痛苦，我是音乐老师.....无论痛苦还是欢乐，都是人生的常态，也是教师的常态，我们几年后也会像她一样痛苦过后欢乐是那么让人怡然自得。 下午学科带头人汤霞老师的这节课生动有趣，参与度很高，音乐知识丰富也不缺乏审美的培养，对教材与课程的解读也是充满了自己的个性色彩。 分析教材把书变薄，补充教材把书变厚，重组与创新达到了新的高度，用视频进入课堂，通过《do re mi》导入合唱的概念以及与科尔文手势的结合，生动形象，具体细节，《游子吟》中轻亮的嗓音亲自示范，声乐在小学课程中体现的淋漓尽致，还有最后的美国舞曲，旋律的循环反复，以及在舞蹈中我们的参与，都使这堂课生动而美好。 从这节课，看到了小学音乐课的生动，更看到一个教师的魅力与创意在课堂上的作用，汤老师是我理想中的音乐老师——诗书气自华，鼓励学生，喜爱创新。 小梦想小幸福 艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿 音乐曾经鼓舞了我去学习，鼓舞我去突破，音乐老师的默默支持，也是为我梦想启航扬起了风帆。渐渐的自己学会了满足，也学会了鼓励他人，这个一直以来坚持的小梦想终于开了花，让我幸福让我期待。最后一日我们一起观看前辈们的课程录像，前辈们的示范课井井有条，学生们积极的配合发言，观后，我们各自发表评论与建议。下午，讨论分享三天以来的心得，各自畅谈对未来的规划。填写培育站的培训表，最后老师合上笔记本，六人相互道别，勇敢走向未来的道路。 未来启航 谢谢我们热爱的音乐，谢谢我们未来从事的音乐教育，四位老师的每一言每一语，是未来的基石。在这条通往未来的路上，会有高峰，更多的是低谷；会有成功，更多的是失败,会有出彩，更多的是平庸。谢谢各位老师为我们扬起这张写着梦想与希望的风帆，即刻启程，加油少年们！