<p>要开学啦！新环境布置起来</p><p><br></p><p><b>1.活动室墙面</b></p><p><br></p><p>幼儿园里朋友多主墙</p><p><br></p> <h3>比一比</h3></br><h3> <h3><strong>2. 走廊墙面</strong></h3></br><h3>家园联系栏</h3></br><h3> <h3>生日大揭秘</h3></br><h3>入园五件事和离园三件事</h3></br><h3>明星宝宝</h3></br><h3>我会问好啦</h3></br><h3>班级公约</h3></br><h3>请关注我</h3></br><h3> <h3><strong>3. 盥洗室及厕所墙面</strong></h3></br><h3>什么时候洗手</h3></br><h3> <h3>如厕步骤图</h3></br><h3> <h3>水量提示</h3></br><h3> <h3>尿液对比图</h3></br><h3>厕纸用量图</h3></br><h3><strong>4. 寝室墙面</strong></h3></br><h3>入睡小贴士</h3></br><h3>起床四件事</h3></br><h3>我会折衣服</h3></br><h3>活动区布置</h3></br><h3><strong><strong><strong><strong>1.语言区</strong></strong></strong></strong></h3></br><h3> <h3>语言区设置在靠近窗、光线充足的地方， 在色彩上，以清新淡雅的绿色为主色，同时提供软垫、靠垫及沙发，营造温馨舒适的阅读氛围。提供各种类型的绘本供幼儿自主选选择，引起幼儿的阅读兴趣。</h3></br><h3> <h3>书柜和图书用贴纸做好标记，便于幼儿对应摆放，同时帮助幼儿养成收纳的习惯。</h3></br><h3> <h3>根据主题投放《资源包》幼儿读物，并在窗台上投放手指偶和故事机，让原本单调的阅读增添视听享受，提高倾听和表达能力。</h3></br><h3> <h3>张贴阅读规则，通过生动形象的图片提示，让幼儿知道怎样阅读、怎样保护书本宝宝，既提醒幼儿爱惜图书，又帮助幼儿养成良好的阅读习惯。</h3></br><h3> <h3>分利用窗户栏杆、木柜空白处，创设“幼儿园里欢乐多”、“我长大了”两块内容。后期张贴幼儿在园快乐的一日生活照， 记录孩子在园的点滴，引导幼儿根据照片的提示进行表达。</h3></br><h3><strong>2. 科学区</strong></h3></br><h3> <h3>创设认知学习和观察探索两个版块。</h3></br><h3> <h3>小动物喂食</h3></br><h3> <h3>数一数</h3></br><h3>观察探索区分为养殖和观赏。幼儿通过观察植物和动物，了解外形特征及生长规律；通过饲养小动物，培养幼儿的爱心和责任感。</h3></br><h3><strong>(<strong>3.美工区</strong><strong>)</strong></strong></h3></br><h3>创设手工和绘画两个板块。</h3></br><h3> <h3>在桌面上设置幼儿作品展示台、展示袋等，供幼儿陈列自己的作品，即装饰美化环境又增强幼儿创作的自信心。</h3></br><h3> <h3>桌垫下放置手工制作步骤图，供幼儿模仿学习。</h3></br><h3> <h3>绘画区投放各类笔，如油画棒、水彩笔、马克笔等，同时充分利用空间，在墙面、栏杆悬挂作品袋；在桌面摆放用PVC管制作的作品展示架，悬挂和陈列幼儿的作品，供幼儿欣赏学习的同时增强其自信心。 </h3></br><h3> <h3>桌垫下放置点、线、涂色法的技能，给幼儿提供绘画方法。</h3></br><h3><strong>4.表演区</strong></h3></br><h3>娃娃家：投放各类毛绒玩具、芭比娃娃、卡通头饰，设小床、床帘、梳妆台、小推车、靠垫等，满足小班幼儿角色扮演的需要。</h3></br><h3> <h3>工具区投放各类水壶、杯子及刀、叉、勺若干，充分满足幼儿动手操作的需求。</h3></br><h3> <h3><strong>5.建区</strong></h3></br><h3>投放主体材料及辅助材料，提供搭建方法实物拍摄图片，并配以现代标志性建筑图片欣赏，为幼儿提供想玩、可玩、会玩的机会与环境，促进幼儿动手能力、想象力、创造力、合作能力的发展。</h3></br><h3>主体材料区为材质多样、形状不一的大型积木，通过提供搭建方法的视图，帮助幼儿积累搭建经验。</h3></br><h3>辅助材料区为各类泡沫积木和小型积木积塑，满足幼儿不同搭建需求。</h3></br><h3>张贴多种现代标志性建筑图片供幼儿欣赏，激发幼儿游戏兴趣。</h3></br><h3><strong>6.体育区</strong></h3></br><h3>合理利用走廊空间，在墙面悬挂高跷、飞镖盘等游戏材料，在走廊投放各类球具、圈具，丰富游戏形式，满足幼儿运动需求。</h3></br><h3> <h3>飞镖游戏，在墙面悬挂动物飞镖盘，在地面设置三行不同距离的小脚印，既作为投掷的起点标识，同时也给幼儿设置不同的难度挑战。</h3></br><h3> <h3>提供保龄球、塑料圈、奶粉罐等低结构化游戏材料，满足幼儿不同游戏的需求，调动幼儿自主性。</h3></br><h3> <h3><strong>7.生活区</strong></h3></br><p line="0hHH">“什么时候该喝水”：利用图片帮助小班幼儿了解哪些活动后需要喝水，同时结合晨检卡的颜色设置取水量的提示，养成爱喝水的好习惯。</h3></br><h3>喝水流程</h3></br><h3> <h3>水龙头装上了卡通接头，增加出水口的长度，便于小班幼儿洗手，不弄湿衣服。</h3></br><h3> <h3>吊饰</h3></br><h3>各用麻绳缠绕松果做成松果吊饰，悬挂于进门玄关处，与班级整体风格相契合。</h3></br><h3> <h3>用空中吊饰来张贴各个区域的标识，周围部分留白，根据活动的进程张贴幼儿活动的照片和作品。</h3></br><h3> <p> 转自《当代学前教育网》</p>