<p style="text-align: center;">杨陵小学 张维鸽</p> <p> 共克时坚、砥砺奋进的特殊暑期已接近尾声，方有幸轮读到崔继红、李梦哲老师的《教师的职业生涯与规划》，掩卷却心绪久久难平。</p> <p> 为师者，每天纠结于千头万绪的育人中，教书的工作是繁杂而烦累的。面对不走寻常路的学生，自是问题层出不穷，在与学生的车轮大战中，不可能“毕其功于一役”，何不多一点淡定、从容。学生的一次小错误，不必强放于心，更无需大做文章，因为谁都有犯错的时候，你的从容、心平气和，谁能说不是一种匠心独运的教育和转化的最佳契机呢？</p> <p> 从容的心态，才能相信每一个学生都有美丽的花期，有的只是灰尘遮蔽了纯真，从容一点才能用发现的眼光，审美的心态去开启每一个学生的心门，让尘封的心灵焕发出绚丽的光彩，才能最终内化为诱人的芬芳，静听花开的声音，教书也从容。</p> <p> 教育是基于人、为了人的事业。在教育中耕耘，只为人的发展与完满，就成为一种最简单的表述，知道自己是谁，要干什么，要做什么，让那些形式上的名誉、地位退而隐之，贴近心灵，倾听内心最真的跳动，唯有心灵的丰盈与精神世界的完满才足以让人充实地存在，寻找在物质与荣誉背后更值得追求的东西，教书也从容。</p> <p> 哲人说：教育过程是教育者与受教育者精神相互影响的过程，是一朵云推动另一朵云，一棵树动摇另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂，一种精神孕育另一种精神的过程。从容的心态就会将表浅的欲望埋藏，让心灵与心灵际遇、对话、融通，享受过程，分享成长，在教育的王国里诗意地栖居。</p><p> 若此，心中有理想，脚下有方向，职涯岂难规划耶？</p>