学无止境乘风破浪--濮阳县小学英语教学能力提升培训纪实

濮阳县第六小学王贵娜

8月18日，2020年濮阳县教师教学能力提升培训——小学英语教师全员培训继续在濮阳县第四实验小学报告厅举行。 　　今天我们有幸邀请到北京石油学院附属小学两位特级老师来给我们做报告。她们两位各有独特的教学风格，一致得到在坐听课老师的好评。 　　第一讲王朝老师所做报告主要是培养学生对词汇学习感兴趣，易识记。汇是语言的基本材料和建筑材料离开词汇语言就失去了实际意义，词汇量的扩大是提高英语语言基本技能的基础。词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位，他贯穿整个英语教学的始终。 学习词汇有效方法：1. 关注主题语境，开展词汇学习。2. 利用听力或视频整体呈现词汇。3. 利用食物图片等呈现词汇。4. 分析词汇特点，关联词汇的意与形。5. 调动学生多种感官，记忆，操练词汇。（1）词卡类游戏。 （2）TPR游戏。 （3）通过参与谜语教学词汇。猜谜语也是激发学生学习兴趣的一种方法，有了兴趣再积极参与，从而听说读写等方面的能力得到提高，最终把单词牢牢记住。 　　第二讲刘莹老师是一位精神矍铄的老人，虽然已是古稀之年，但是讲起课来既严厉又活泼，严厉是针对学员的，课堂纪律必须良好，活泼是针对内容的，刘老师讲的是课程标准，这个课程在我们的印象中总是那么枯燥无味，但刘老师的讲解却是深入浅出，生动有趣。我们才这时发现刘老师之前强调课堂纪律时的严厉几乎是多余的，她的课吸引了每一个学员的注意力。 　　刘莹老师所作报告是研读课标。不管是什么样的教学理论和教学方法，一定是以“课标”为依据的。我们对于“课标”的理解，直接影响到教学。所以，我们不管进行怎样的教学设计，都记得回顾“课标”。这样才能保证纲领的正确性和准确性。对于《普通小学英语课程标准》（2017年版）带来的关于学科教学的新思考，我们也应该去探索研读，把握住教育教学的新方向。 　　英语教学是一片充满人文气息的天地，作为教师，我们应该重视对学生人文精神的教育培养，重视对人文内容的发掘，引导学生体悟语言背后的育人价值和思想，体会学习的乐趣，使学生的文化品格、思维品质等学科素养得以落实。本次培训受益匪浅，希望以后有机会参加更多英语的培训。 　　非常感谢这些优秀老师前辈在百忙之中将自己在教学中的经验，悟到的新理念新思想毫无保留地传给我们，而我们也会把这些宝贵得资料应用于今后的教学中。 教育是一场修行。学无止境，乘风破浪！