<p> “长养薰风拂晓吹，渐开荷芰落蔷薇”，清风徐徐，为我们带来夏日的清爽，也为我们带来学术的佳音。由三亚市教育研究培训院和奥鹏远程教育中心主办的“2020年三亚初中学科全息育人专题培训活动”在三亚清华数学论坛举办。8月18日下午，初中语文专题培训邀请了北京市语文特级教师，现为房山区教师进修学校教研员张英华老师，带来“例谈基于语文学科教材体系及课程标准的单元教学设计”的经验分享及案例教学讲座。</p> <p> 来自三亚市的各个初中学校的语文教师参加了此次培训。</p> <p> 张英华老师从教材体系意何在、课程标准明方向、单元设计举例谈、单元设计路何在四个方面展开其思考及经验分享。</p> <p> 张老师立足当前核心素养时代要求学校回归“育人本质”的背景和新课程标准的指导思想，结合统编教材的编排特点和思路带领我们深刻认识初中语文教材的单元体系。“体系，就像图书馆的书，不是散乱分布的，而是按一定的标准排放，我们的教材内容同样如此”，张英华老师设喻而谈教材体系。</p> <p> “研究教材、用好教材的前提是一定要把握好课程标准的方向”，张英华老师说，正确、清晰的方向能够帮助我们高效地利用教材。所以我们首先要思考这些问题，“三年之后，学生应该学车成什么样？、“三年期间，怎么学成这样？、“每一学年，学到什么程度？”而不能陷入传统机械的照本宣科、填鸭灌输式的教育困境，不能忘记“立德树人”的教学本质。</p> <p> 在明确语文课程理念以及素养要求之后，张老师下一步带领我们结合统编教材开始探索单元教学设计的过程和方法。</p> <p> 此次讲座的最精彩之处就在于“单元设计举例谈”的环节，张英华老师以七年级上册语文第一单元为例，引领在场的各位老师开始投入到如何着眼核心素养、依据课程标准、把握教材体系、明确单元编排的大单元教学设计的实践操作中。</p> <p> 张老师层层设问，参加培训的老师们精彩作答，想法纷呈，点子新颖，讨论热烈，气氛活跃。</p> <p> 每一个任务和活动的设计张老师都提议在场的参训教师参与进来，大家时而奋笔疾书，时而交流探讨，思维与思维的碰撞，想法与想法的汇集，使得培训课堂上精彩不断。</p> <p> 通过此次培训活动，与会老师对统编教材、单元教学设计有了更深刻的认识，更加清楚自己在今后的教学实践活动中如何基于语文学科教材体系及课程标准来设计教学活动。老师们一致表示这次培训带来观念转变和方法创新对今后的教育教学工作会产生积极深远的影响，值得学习和摸索的知识还有很多。面对当前深化教育教学改革对教师队伍建设的要求，新时代的教师应多学多思多创新，为人师表，更是学无止境。</p>