<p>2020年潍坊峡山二七一双语小学暑假课程整合在炎炎烈日的天气，激情似火的教师热情中展开了，老师们在张云霞主任的带领下围绕271BAY下的大单元整体学程设计下展开研究。</p> <p>李霞博士围绕大单元整体学习和科学素养下的思维型课堂进行了分享，为老师们提供了以问题解决、概念学习和探究学习三种科学课堂模式，并针对我们的大单元整体学习进行指导，同时老师针对自己的疑问和李霞进行了深刻的讨论。</p> <p>好记性不如烂笔头，记录下自己的收获，不断思考，不断揣摩。</p> <p>孙科长为我们提供指向深度学习的教学评一致性教学案例，从确定学习结果 ， 评价学习设计 ，到制定学习计划的三阶段学习设计，从案例到理念，娓娓道来，给老师们醍醐灌顶的感受。</p> <p>科学探究的设计，作为教师要学会抓住学科本愿，抓住事物的本质，从多方面、多角度思考、设计，姚老师、张老师、逄校长进行了深刻交流。</p> <p>整合之余还要学会调节，我们可爱有心的张云霞老师给我们准备了冰镇饮料，给我们的课程整合带来了甜甜的凉意。</p> <p>思想需要不断的碰撞，老师将自己在整合过程中的困难进行了分享，老师们在交流中明确了大单元整体设计的正确性，突破学时设计浅，提升深度理解的课堂路径，真是磨刀不误砍柴工。</p>