纸的秘密——合肥绿城育华百合幼儿园大班组班本课程

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纸是中国的四大发明之一，源远流长。在日常生活中我们会接触到各种各样的纸：画纸、皱纹纸、彩纸、蜡光纸、卡纸……以及一些纸制品：纸盒、纸袋、纸箱、纸筒等，孩子们也积累了一些和纸相关的经验。
大班组的班本课程《纸的秘密》是从一次艺术展活动中开始的，孩子们利用各种纸材料进行创意制作后继续热情高涨的收集各种纸制品，他们在归类置放的时候发现彩纸也有各种各样的，硬板纸也有很多类型，宣纸的厚薄花纹也挺多的……他们对纸的不同材质产生了浓厚的兴趣。

一天，孩子们游戏结束后，正对各种废旧纸盒、纸材料进行归类置放，发现教室里竟然有许多纸，硬卡纸也有很多类型，花纹也各不相同的……“哇!纸箱里也有纸！”一个个都好奇地看着身旁的各种纸。孩子们都在哪见过纸呢？对纸又了解多少呢？

圈圈：

我最喜欢的绘本里面有很多张纸。
小美：

我的图画本也是纸做的，可以在上面画很多好看的图案。
大美：

我喜欢彩色纸，可以剪很多漂亮的图案。

刘宇晗：
我爷爷喜欢看报纸，报纸上面有很多的字。
多多：
大白兔奶糖的包装纸也是纸。
黄思齐：
纸巾会吸水，我经常用纸巾来擦汗。

每位孩子都成为小小解说员，仔细讲解着自己所见过的纸。

纸让孩子们产生浓郁的探究兴趣。从“纸是什么做的？”到“孩子们寻找纸箱各种各样”，再到孩子们发现“生活中纸有特别多的用处”，每个环节他们都讨论的津津有味。对孩子们在讨论中产生的问题和想法，我们开启了《纸的秘密》的班本课程之旅...

从孩子们提出的问题出发，综合分析孩子们的经验、家长资源、社会文化背景、周围环境和社区资源等相关因素，整理出思维导图。
主题目标：
1. 通过观察、实验，了解纸的特征及在生活中的用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的便利。
2. 尝试用纸进行创想制作，用各种形式表达自己获得关于纸的各种经验。
3. 体验古法造纸的过程，萌发热爱家乡、热爱祖国的情感。

纸类大调查

我们收集了孩子们关于“纸”的问题，和孩子一起设计了《纸类大调查》。请爸爸妈妈和孩子们一起探索、查找资料揭开纸的神秘面纱。

通过大调查，孩子们发现生活中有各种各样的纸：皱纹纸、蜡纸、瓦楞纸、糖纸、报纸、广告、纸巾、卫生纸等等。孩子们拿起调查问卷，坐在一起讨论自己的收集纸的特性以及在调查过程中遇到的问题。

神奇造纸术（一）

原来我们生活当中到处有藏着纸做的东西！你们知道纸是从哪里来的吗？让我们一起去探寻吧！ 原来纸是由树木做成的，还需要许多工序才能制作出一张纸。我们以后要利用好每一张纸，节约用纸就是保护树木！

神奇造纸术（二）

探寻过纸的秘密后，孩子们对纸更加感兴趣了，这时小朋友产生了新的疑问“那古时候纸是怎么制作的呢？”为了探寻答案，孩子们一起动手造纸，一探究竟！

果果:

原来没有机器也可以造纸呀。

金睿辰:
古时候造纸的步骤是先把材料捣烂做成，接着把纸浆搅拌均匀，最后把纸浆撩起来晒干后，一张完整的纸就做好了！

小语嫣:
在纸浆晾干前，需要把纸浆压压平，才能做出一张平整的纸哦！

孩子们在寻找纸、探究纸的过程中，通过对不同纸的比较、感知，发现了纸的神奇之处。

环保制作秀

纸盒在孩子身边随处可见，那么纸盒可以让孩子怎么玩呢？于是我们充分发挥家长的教育价值，让家长和孩子一起利用废旧纸盒进行环保小制作。来看看孩子和爸爸妈妈们制作的精彩作品吧！

攀升彩虹

纸巾也是属于纸的一种，它会有什么特性呢？和水相遇会又有什么奇妙的事情发生呢？就让我们一起去探索关于“纸巾”的秘密。

材料准备：

纸巾、水彩笔

实验过程：

1. 在纸巾上画上彩虹的颜色。

2. 把纸巾提起来，将涂色部分轻轻的浸在水中。神奇的事情就发生啦~

实验视频：

实验原理：

因为纸巾是有吸水性的，纸巾在吸水后会产生一种张力，就是在这种张力的作用下，画在纸上的颜色会升上去，形成攀升彩虹。

可“站立”的纸

大班的小朋友们坐在一起正七嘴八舌地说着什么。到底发生了什么事？让他们忘记了自己最爱的游戏，这样忘我地在讨论呢？嘘······让我们悄悄走近现场，一起来看一看，听一听······

怎样把一张纸，在没有工具帮助的情况下，让它保持站立？

事实胜于雄辩，究竟可不可以让纸站立呢？

让我们来动手实践一下吧！

纸真的不可以站立了吗？不一定哦！

也许我们只要换个想法，让“脑洞”大开，奇迹就会出现——

孩子们遨游在多姿多彩的纸王国中，探究纸的奥秘，体验纸带来的快乐，从中我们体会到了班本课程是真正来源于孩子，从孩子的兴趣出发，由小见大，形成连续、灵活、渗透的呼应式课程，促进幼儿的整体发展，对于纸的探索还未结束，让我们在之后的生活中，继续徜徉纸的秘密之中吧！