加强家校联系，形成育人合力

白话

——漯河实验高中2019级暑期家访纪实 教育部《中小学德育工作指南》要求：发挥学校主导作用，引导家庭、社会增强育人责任意识，提高对学生道德发展、成长成人的重视程度和参与度，形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力。 漯河实验高中2019级全体班主任在年级主任孙发成的带领下，兵分三路，持续数天，开展了大范围的家访活动。家访中，班主任老师最深的体会是：家访真好，家访真有意义。 首先，家访加深了班主任老师对学生的全面了解。要教育好学生必须了解学生，学生的观念、习惯的形成根都在家庭，当我们走进学生的家庭就找到了走进学生心灵深处的密码，家庭的环境、家长的观念，都是我们教育好学生的助力。 其次，家访激发了学生假期学习的积极性。受环境影响，学生在家学习的自觉性往往不如人意，通过家访，为学生的假期生活营造了一个无形的监督场，激发了学生学习的积极性。我们在家访中发现，有的学生自律性很强，作业完成的量和质都特别好，老师的检查见证即是加油鼓励；也有学生假期作业完成情况不好，老师的到来，阻断了假期散漫的习惯，开启了学习模式。 第三，家访形成了家校协作的合力场。家访，让家长感受到了老师对孩子成才、成长、成人的重视，在街坊邻居中挣得了供养学生的自豪感，无形中增强了家校协作育人的责任感。对于困难家庭，老师的鼓励，也给了家长战胜困难，坚定地支持学生完成学业的信心。 家访过程中，老师的远道而来，让学生、家长、社会感受到了漯河实验高中老师的高度责任感，得到了所到之处群众的一致好评。 走进学生家中，更易走进学生的心中，2019级的家访工作永远在路上……