以梦为马，未来可期

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牡丹区第三届名师培训 　　“会当凌绝顶，一览众山小。”在金风送爽、丹桂飘香的八月，由牡丹区教育和体育局精心组织的“2020年菏泽市牡丹区第三届名师引领力提升专项培训班”于泰安市泰山区正式开班，名师们相聚泰山脚下，开启了引领力提升的攀登之旅。 　　开班第一课——学习团队建设 　　通过分组→做游戏→建立小组文化→分组展示等环节，充分调动了学员的积极性，让大家体会到了团队建设的核心是协同合作，向心力、凝聚力能推动团队的高效运转。 　　15日上午，培训班班主任张雪老师主持启动仪式；育中方略教育集团陈立总校长致辞；菏泽市牡丹区教研室邓华依副主任讲话，对本次名师培训提出了明确目标和期许：认真学习，精心挑选，提高学习质量；反思自己的教育教学行为，提高教育教学质量；建设学习型合作型团队，提升名师的引领作用。并非常贴心地叮嘱我们做好安全防护。 　　专家讲座如沐春风 　　育中方略教育集团总校长陈立女士结合自己的成长经历，与名师们探讨和分享《全球视野下的基础教育改革与发展》。提出了“五步三查”的课堂建构和“学生主体、学情主导、教师助推”的教育理念。陈校长“真正的教育是让学生掌握好成长的方法和技能”的提出引发了学员们深度思考。 　　浙江天台始丰中学庞茂设校长根据自己学校成功的课改经验做了《课堂革命之改变课堂——走向小组合作学习》的专题报告。庞校长用他坚定不移的课改精神，诠释了“合作型学习”的课堂改革。 　　湖南省优秀教师、湖南省岳阳市许市中学校长李大航做了《从教的设计到学的设计》的专题讲座，通过课堂做到“三不误——不误升学、不误综合素养的提升、不误良好的心理健康”；“学”的课堂“四要素”——自主预习、小组合作、集中展示、整理反馈，让学生不孤单，人人有事做，实现了从“教”到“学”的转变，创建了和谐课堂。 　　安徽铜都双语学校何文校长做了《学生主体课堂教学下的学生培训与学生能力提升》的专题报告。何校长通过风趣的游戏让老师感受到，好课堂——学生应具备“聚焦、倾听、赏识”三大基本素养。 　　浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学高琼校长《学校课程建设途径与教师课程素养提升》的专题报告提出：“课程建设的文化内生和国家课程的校本化”，为落实课程建设提供了有效途径。 　　烟台市海阳教学研究室车言勇主任《教研的高效组织与开展》报告中采用了小组合作的方式带领老师们共同学习使用SWOT分析法分析我们自己学校教研的“优势，劣势，机会与挑战”。老师们积极参与，给出了分析，提供了合理决策。 　　济南大学学报编辑部傅强主任《教育学术论文撰写》报告中分析了牡丹区当前的教学研究现状，并给出了有效的指导。 　　每日晨会异彩纷呈 　　每天的学习都从晨会开始，学员们高质量的分享和精彩的才艺展示促进了大家进一步的思考与交流，让新一天的学习更精神饱满，满怀激情！ 一日总结精辟深刻 　　每天的专家讲座结束后都有学员代表做出总结，每天的总结都将当天的所学课程作出清晰的梳理，并贯通融汇，学员们更是积极分享自己的学习心得，夜幕渐临，却仍意犹未尽。 　　小组研讨，梳理提升 　　每晚7:00，学员们准时开始分组研讨，教研室崔主任和邓主任与学员进行了白天的共同学习之后，再次深入到每个小组进行指导，学员们深入交流后，由校情出发建构理论，结合实际，谋求理论落地的路径。 　　花成蜜就，完美收官 　　磨砻淬砺，硕果累累 新形势下，课堂教学变革势在必行。正如佐藤学先生《静悄悄的革命》一书中所说：“课堂改变，学校才会改变”，而这一切的关键在于教师的改变。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，我们满载着收获去攀登教学变革之高峰，领略一览众山小的风景。