<p> 不知不觉，培训来到了最后一课，由高级教师，海南省直属机关第二幼儿园业务园长李琴给我们带来一场“游戏力之旅”，经历了三天的充电学习之旅，学员们依然孜孜不倦，畅游在这自主游戏的旅途中，感受儿童游戏的乐趣，接下来让我们一起来感受李琴园长给我带来的这段充实美好的游戏力之旅吧！</p> <p> 李园长从四个“旅程站点”带我们一起欣赏儿童游戏的魅力！</p> 第一站 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;"> 共识：儿童立场（儿童观）</b></p><p> 1. 儿童是谁？</p><p> 2.我们是谁？</p><p> 3.如何看待？</p><p> 4.如何对待？</p> 第二站 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 环境：儿童友好（游戏观）</b></p><p> 1.幼儿园任务是什么？</p><p> 2.幼儿园性质是什么？</p><p> 3.幼儿园教什么？</p><p> 4.游戏的定位是什么？</p> 第三站 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 策略：儿童支援（师幼观）</b></p><p> 1.观察——识别——回应——支持</p> <p> 案例分析：教师如何支援儿童游戏</p> 第四站 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 分享：儿童联结（游戏力）</b></p><p> 1.理解孩子的情绪</p><p> 2.和孩子一起游戏</p> 师生互动 <p> 1.分享我们的小故事</p> <p> 2.游戏</p><p> 心连心推手：调频</p><p><br></p> 我们认真的样子 我们的笔记 我们的收获 <p> 看，我们的学员不仅轻松愉快地享受了这段充实而美好的自主游戏之旅，还收获了满满的正能量，我们一起来看看老师们的精彩心得吧！</p> <p> </p><p> </p> <p> 在幼儿教育工作者的旅途中，我们提升游戏力的策略才刚刚启程，但我们坚信这一路的探寻，会发现更真实的儿童，遇见更美好的自己，实践更有意义的幼儿教育。愿孩子们的100种情绪都被看见和赞叹!100种游戏和表达都能被温柔支持。</p> <p> </p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> 图文编辑：何光婵</p><p> 图片来源：全体成员</p><p> 审核：陈惠芹</p>