在学习中积淀与成长 <p> 申安民，1988年参加工作，现任绥德县实验中学九年级四班班主任，他用他的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。“让每一位学生享受学习成为更好的自己”是他工作追求的目标；“眼中有学生，心中有目标”是他的自律信条。</p> 走进学生世界 <p> 作为班主任，他懂得热爱学生，教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。他知道教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。</p><p> 他在实际工作中，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，关心他们的生活，及时主动和家长取得联系。课后，及时辅导学生问题。</p><p><br></p> <p> 他认为班主任要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。他经常与任课老师密切配合，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。</p><p> 作为五个班的历史老师，他认真备好每一节课；对待学生作业，认真批改，细心指导，让学生更有信心的去学习历史；课后，及时进行总结。</p> 家校共进步 <p> 作为一名老师，应该也必须成为学生的朋友。在这3年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，时常用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的了良好的效果。课下，积极与学生沟通他们感兴趣的事，一起外出游玩，融入到他们生活中，让他们知道老师也和他们是一样的。</p> 师生共探索 <p> 作为老师他更相信学生，尊重学生，他相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。在学校组织的各项活动及外出游玩中，积极展示学生各方面的才能，发展个性，丰富学生精神生活，互相成为朋友，玩到一起，真正走进他们的世界，帮助他们成为更好的人。</p> <p> 一份耕耘，一份收获。这三年来，他的学习态度，工作态度，赢得了学生和家长的认可，他会不断完善自身的综合素质，严于己，而后勤于学生，为这份的教育教学工作做出更大的努力。</p>