最是书香能致远 腹有诗书气自华 ——罗峰学校“快乐暑假 与书相伴”读书活动阶段小结

白色铃兰

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　　立身以立学为先，立学以读书为本。为丰富师生们的暑假生活，积极营造书香校园的氛围，引导广大师生养成读书的好习惯，提高道德修养和人文素养，罗峰学校根据招远市教研室读书活动的要求，开展了“快乐暑假·与书相伴”暑期阅读系列活动，现进行阶段小结如下：

　　一、以人为本，统筹安排

　　罗峰学校教导处严格依据招远市教研室《关于在全市中小学开展“快乐暑假·与书相伴”阅读系列活动的通知》，坚持以人为本的原则，践行立德树人的宗旨，统筹安排，合理规划，制定了详细的活动计划，为师生们的暑假生活奉上了一道精美的精神大餐。

　　1.准备阶段：
活动开始前，教导处根据本次读书活动的具体要求，首先在全校范围开展了专项动员工作。多角度、深层次地宣传了读书、学习的重要好处，透过强势宣传营造书香校园的氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入开展本次活动奠定了坚实的基础。

　　2.筹划阶段：
教导处通过网络会议，带领全体语文教师认真学习了《罗峰学校小学部暑假读书方案》，并针对阅读书目、组织形式以及阅读过程等都做了详尽的安排和重点强调。

　　3.部署阶段：
各班级语文教师结合学校方案和本班学生的实际学情，通过班级微信群、钉钉会议召下发通知，一一布置，并号召家长一起参与管理孩子的假期读书活动，最终形成学校、班级、家长三合一的假期读书监督模式。

线上部署活动

　　二、教师言传身教，带头读书

　　要想让学生爱读书，我们的老师就务必先爱读书。我校本次读书活动的原则之一，就是鼓励教师先带头读书，其次才是指导学生读书，和学生共读。
本次活动开展之前，每位教师都制定了详细的自读计划，让自己能在较长的暑假时间里有计划、有目的的读。

　　同时，在对学生的阅读指导中，教师也要有所计划，并对自己的阅读教学进行阶段的反思和总结，且行且思。在阅读中提升了自身修养，在反思中提高了阅读教学的水平。

教师读书笔记 阅读教学笔记

　　三、学生循序渐进，大量读书

　　1.教读和自读的有机结合
从阅读方法的角度来说，学校本次读书活动的主要目标就是要结合新教材改革，引导和帮助学生逐步、快速地适应“教读”“自读”到“课外阅读”的三位一体阅读体系，循序渐进地提高学生的阅读能力。因此，分以下几步执行：

　　首先，学生依据教师制定的阅读单，围绕课内阅读篇目，从阅读书目、阅读进度到阅读方法、反思总结等理清思维，吃透语文要素，掌握阅读方法。
然后，学生就可以运用阅读教材的方法去另辟蹊径，自选阅读篇目，通过实践运用，来切实提升自己的阅读能力。

　　最终，学生将课内、课外阅读相结合的阅读方法熟练运用，并要边读书边思考，学会在阅读实践中掌握方法，再将方法运用回实践阅读中。

每日一诗

　　2.大量阅读
学校本次读书活动宗旨就是“读”，因此，我们的读书活动就是通过各种读：师生共读、教读、自读、课内读、自由读等各种方法，最终实现师生尤其是学生的“大量读”。

　　这个目标我们既是有计划的、循序渐进的，又是要保护学生的阅读激情和阅读兴趣的，即在科学、合理的情况下，鼓励学生的一切形式的读，这样才能达到读书活动的目标，才能切实推动“大阅读”时代的到来，构建真正的书香校园。

每日一读

　　四、读写结合，悦享经典

　　本次活动，学生的读书笔记分为课内读书笔记和课外读书笔记，教师的笔记则分读书笔记和教学笔记。读写结合的方法，督促了师生们用行动去阅读，用思想去成长，使他们享受了经典作品的不朽魅力，感受到了阅读的力量，越来越喜欢读书、热爱读书了。

低年级绘本作品 高年级读书笔记

　　五、多措并举，保障落实

　　1.教师定期抽查
为了把本次活动做得更到位，更有成效，不让学生虚度这个假期，促进学生按照要求读书，学校决定要进行跟进检查。假期每隔10天上报一次学生完成任务情况，并做好统计。

　　比如，有的班级老师给学生分成假期小组，充分调动家长的力量，让家长当小组长，每天对学生进行督促，让学生进行打卡，把完成的情况进行上报小组。同时，对优秀学生进行奖励。这就激励了学生，也调动了学生的积极性。

班级内抽查

　　2.学校不定期抽查
学校教导处通过不定期抽查，来检查各班级的活动开展情况，对存在的问题进行汇总和纠正，保障了读书活动的顺利进行。

学校抽查、教研组研讨

　　本次假期读书活动，师生们不仅增强了读书兴趣，而且体验到了阅读的快乐。最是书香能致远,腹有诗书气自华。未来，我们会继续努力，为师生们营造一个又一个由课内向课外延续的阅读时空，创造更多弘扬个性、充满幸福的发展空间，让你们去感受读书的快乐，开启悦读的人生！