<p> 2020年8月10日，文苑星城幼儿园课题组组长参加了莱州市教体局王美婳老师组织的《幼儿园课程游戏化研究专题培训》的讲座👏为了更早更好的把所见、所学、所感分享给全体教师，我园于8月15、16日连续两天在园内组织全体教师进行了二次培训💪</p> <p> 宋园长就我园开展的传统游戏课程进行了分析讲解，强调要以“尊重幼儿本身”为核心，通过游戏让幼儿学习与人交往，学会认识自己、认识生活、认识世界🌱</p> <p> 课题组组长尹老师带领大家一起研读了王美婳老师发表的一篇幼儿自主游戏观察记录📝，以这篇观察记录为切入点，结合本园实际情况引发大家思考🤔 如：幼儿游戏如何体现自主？如何理解幼儿为本的游戏、教师如何介入指导、环境和材料如何支持幼儿的游戏等。就这些问题大家展开了热烈的讨论⭐️</p> <p> 老师们各抒己见，将自己的思考与实践心得进行交流分享🙋♀️</p> <p> 大家畅所欲言，说活动、谈感受，找策略、交流的期间老师们还体验了传统游戏活动，切身的体验让老师们领悟到课程游戏化的核心是以儿童为本，出发点和归属都是儿童🎈</p> <p> 第二天的培训以《3-6岁儿童学习与发展指南》为重点学习方向✍️《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育要以游戏作为基本活动。”这就确立了游戏化的教学形式在幼儿一日活动中的重要性✊</p><p> </p> <p> 就学习内容，老师们进行了分组讨论，老师们纷纷表示通过学习让我们重新认识了生活、游戏和幼儿园课程的关系☀️我们首先要改变观念，让教育回归生活，把游戏还给孩子，这样才能实现真正意义上的课程游戏化🍭</p> <p> 要做孩子的老师，先成为孩子的朋友👬，不愿玩，不会玩的教师不可能引导幼儿学会玩；要想引导幼儿玩出精彩、玩出水平、在玩中得到发展，教师就要从“慧玩”起步🏃♀️</p> <p> 老师们一致认为教育不是一蹴而就的，做事也不能流于表面⭐️在游戏活动中应不断丰富幼儿的游戏经验，让幼儿成为游戏的主角，有了归属感，才能更好的释放他们的天性🎊🎊</p> <p> 两天的学习时间，从“问题”入手，深入浅出地探讨了一日活动、环境、材料以及教师应该如何更加高质量地满足幼儿学习与发展的需要，如何从儿童的眼光入手，以“观察记录”为据，促进幼儿的学习与发展，老师们的思维一起碰撞，闪耀出了更加智慧的火花！🎊</p> <p> 教育要还原孩子本真的生活！在游戏中学习，在生活中学习，在体验中学习，把游戏精神融化渗透到一日生活的每个细节🙂把儿童的世界还给儿童，我们就看到了真正的儿童！🌱开学在即，相信我们的老师一定会将所学、所想、所知运用到新学期当中去，让我们一起携手，努力成为孩子更好的“玩伴”，在课程游戏化的道路上，少走弯路，智慧教学💪</p>