幼儿园学习故事[神奇的吸管]

张秀杰

观察时间：8月10号 观察地点：教室 观察对象：部分幼儿 游戏背景 游戏是孩子们的天性，是孩子生活和学习的特有方式，在幼儿园的区域活动中，便是孩子们最喜欢的游戏场所了，即使一些简单的操作材料，一个玉米棒，一个玻璃球，一个吸管，只要孩子们愿意玩，那便是他们手中最为宝贵的玩具了。活动日期8月10号 周一上午，区域活动开始了，孩子们选择了自己喜欢的区域活动，有的选择了表演区，有的进入了搭建区，这时只见周一伊拿起了四五根吸管对我说：“老师我想玩吸管。 因为吸管太少了，孩子便争抢了起来，我看情景不好，把这四五根吸管收了起来，周一伊说：“老师我想玩，我说吸管太少了怎么办？这时张梓兴说：“我家有，明天我也拿来，于是孩子们都争先恐后的说着：“我家有喝奶茶的吸管，我家有喝牛奶的吸管，还有喝豆浆的吸管……活动时间8月11号第二天孩子们带来了吸管 　　孩子们看到彩色的吸管特别兴奋并玩了起来，浩洋说：“老师这个是红色的吸管星羽说：“这个是绿色的，这个是紫色的别的小朋友们也纷纷说个不停，这时又听到梓睿说：“老师这两个吸管不一样长啊 张淑瑾说：“这两个吸管一个粗一个细？ 又听到浩辰嘴里数着12345 我说：“吸管很好玩，但是吸管的一端尖尖的，和吸管做游戏时要注意安全哦，孩子们异口同声的说：“知道了，不由自主的又玩了起来。健壮说：“大家看我用吸管拼了座小房子艺赫说：“再铺出小路那就更棒了。这时大家都说起来还可以拼摆正方形，三角形，吹气球，用吸管喝水呢！ 我说：“孩子们想像力真丰富啊，浩洋说：“我还想做一个漂亮的手链，我见我姐姐把吸管剪成一小段一小段的串在一起就行了，梓睿试了试剪不动，我说我帮你们剪吧。 　　我又找来了彩绳，他们俩选不同的颜色串了起来，串成相链和手链真漂亮啊！ 　　一向不爱说话的一航说：“老师看我们摆了个谜宫好玩吧？看着孩子们轮流走着，玩的那么开心，我也给他们竖起了大拇指。 　　就在这时，周一伊走到我面前给我说：“老师我见过我姐姐用吸管在纸上吹，提到吹的话题，孩子们都又讨论起来，又想玩新的玩法，用吸管吹怎么玩呢？浩然说还可以用吸管吹乒乓球滚动。 游戏记录 吸管还可以怎么玩呢？……活动时间8月14号第三天上午，我像变魔术一样拿出了好多彩水和一幅简单的彩水画，孩子们瞪大眼睛神奇的看着，梓睿说：“这是怎么弄的？我拿了一张白纸，滴上了一滴绿色的彩水，拿吸管对着彩水望不同的方向吹，我拿起来给孩子们看，孩子们异口同声的说：“老师吹了一棵大树啊？于是孩子们都说：“老师我也要吹着玩，我发给他们每人一张白纸和一个吸管，孩子们又选了漂亮的彩水，不由自主尝试着向不同方向吹着，梓睿说：“我吹了只小鸟，星羽说：“我吹的像一辆车子，浩然说：“我吹了一只山羊…… 张紫阳说：“还可以用吸管在纸上拼个运动小人呢？我说：“这个想法不错啊，咱们试试，我给他们纸，双面胶和吸管，孩子们认真的操作起来，星羽说：“我拼个举重的，浩然说：“我拼个爬山坡的，子恒说：“我拼个跨步走的，浩辰说：“我拼个立正站的……李梓睿又说：“我给小人画上眼晴吧。 就这样孩子们在操作过程中，你猜我想大胆想像创作中快乐着，今天的游戏结束了，大家是不是也和我一样意犹未尽呢？那我们期待下一次游戏的到来吧。 我游戏我记录 学习品质: 在玩吸管时，孩子们如此专注，通过动手动脑，一个接着一个作品的创作，充分显示出他们的想象力和创造力，还有从同伴和老师的肯定中获得满满的自信，这对孩子们今后的学习树立了好榜样。 支持和回应:    孩子们在操作过程，显示出他们具备丰富的想象力和创造力，激发了幼儿的探究兴趣，当孩子们每完成一件创作品时，我会竖起大母指夸一夸他们，让孩子们倍感自信心。过后，我把孩子们在制作过程的画面再次展现给全班里孩子们欣赏，让他们学习做事专注，勤动手、勤动脑的良好学习习惯。在幼儿遇到困难时老师应给予启发，支持探索。 我的思考: 在活动中，小朋友那样具有丰富的想象力和创造力，能充分的利用彩色吸管创造出一个又一个新的作品，为此，作为老师，我们应该了解幼儿的现有发展水平和可能达到的发展水平，在这个基础上给幼儿提供新环境和材料，挑战他们的潜能，超越其最近发展区而达到可能的发展水平。