<p> 我和陶才碧老师的师生之情，还得从我上大学以前说起，我读初中时，因病加之家境困难而辍学，留在母校武汉一中图书馆当管理员。1962年，我24岁，才有幸以（高中）同等学历作为调干生进了华师，园了我的大学梦，这才得以与陶老师相遇、相识。</p><p> 在幽静的昙华林，在这个有着深厚文化底蕴的环境中，我受到学识渊博、治学严谨的老师们悉心教诲，它成了我生命旅程中一个新的起点。</p><p> 华师中文系诸多老师都是我做人、做学问的引路人，他们刻印在我心中，令我终身难忘，陶才碧老师就是其中之一。</p> <p> 陶老师1956年进华师，1960年留校任教，担任我们习作课的老师，她比我大不了几岁。她最初给我的印象是朴素平实、和蔼可亲，犹如自己的大姐。</p><p> 我只有初中的学历，除了写作基础差，错别字还特多，我对自己的学习信心不足。陶老师耐心细致地鼓励我，还邦我搞清楚错别字错在那里，要我把纠正后正确的写法多写两遍，以加深印象。</p> <p> 后来，有一次作文居然出了20个错别字，我丧失自信。但陶老师没有嫌弃我，她鼓励我，又要我把每一次习作的错别字列出来，正误对照，做成一个表，经常看一看。</p><p> 最后，在陶老师不厌其烦，耐心帮助下，我有了进步，不仅错别字大大减少，写作也有了提高，习作开始有了良+，优— 的成绩。</p> <p> 对学生要有慈爱之心，才会有耐心、细心，才会竭尽全力、不厌其烦；对弱势、后进、有困难的人，不仅不能嫌弃，而要亲近、鼓励，尽己之力，给与帮助。我从陶才碧和其他老师身上感受到的这些品德，深深地刻进了我的心中，潜移默化地对我以后的工作生活产生巨大的影响。</p> <p> 毕业以后，华师中文系校友编辑出版【回望昙华林】一书，向我约稿，我当时就找出在昙华林上学的作文本，刚好有一篇陶老师出题为【校园春晨】的习作，就是写昙华林的，于是就以此交了差。我心想，这是当年一个刚进大学门的学生作文，不成熟不说，还带有些当年陈旧的观念，不一定能用，不想最后居然录用了。我想，如果其中有可取之处，这应该是陶老师功劳。</p> <p> </p> <p> 陶老师教授习作课，当年我的作文本，纠正错别字的表格和自罚写的字，我一直保存着，五十多年了，多次工作变动、搬家，我也没有舍得丢弃，因为这里面浸透着让我永世难忘的师生情谊。</p> 毕业以后，陶老师和我们在一起相聚 <p><br></p> <p> 离开华师以后，为生活奔波，忙于工作，我和陶老师没有单独的个人交往，但是，校庆或同学聚会见面的时候，总是一见如故，像是有说不完的话，异常亲热，感觉我们的心永远是相通的。</p><p> 有一次同学聚会，我和陶老师坐在一起，促膝谈心，回忆当年在昙华林的日子，说到开心处，两个人同时放声大笑，肆无忌惮，忘了周围还有人，这个情景，当时被一个校友抓拍了下来，这一次，又被收录在薛晴编辑的【贺陶老师90大寿】的视频短片中，这張照片也就成了我不忘师恩，鼓励我树立信心笑迎未来的一个难得的纪念。</p> <p> 2020年的教师节即将来临，我把自己写的这两篇短文发到"华师网友“的微信圈，期盼陶老师能够看到，这是您的学生，现已82岁的弟子傅永昌，饱含感恩之心、送上的对您无限的怀念和真心实意的祝福，祝老师健康快乐，向100岁进军！</p><p> </p><p> 傅永昌 2020.8.21.</p> 完