<p><b style="font-size: 20px;"> 在作文课堂上，我时常告诉学生，写作就像玉雕师傅雕玉一样，写不好作文，不是我们缺少材料，而是我们缺少打造材料的一双巧手。今天，我就用我在陌生学校陌生课堂没做一点准备的一节公开课为例，来给大家示范一下在写作中怎样去雕琢文字。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 当时，我正在深山的一所学校教学，在讲课的前一天晚上才接到讲课通知。讲常规的语文或者数学吧，已经来不及了，犹豫再三最终想想还是讲作文吧，这是我最拿手的也是我最喜欢的，况且平时我也写了好些自认为不错的文章保存在u盘中，随时都可以拿来做示范。于是我躺在床上草草的构思了一下便去参加比赛了。虽然准备的不算太充分但讲过之后感觉效果极佳，具体过程如下。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 师：同学们，今天我给大家讲一节作文课大家喜欢不？</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 生：喜欢！</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 同学们显出异常兴奋的样子，回答的声音洪亮激昂。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 师：那你们告诉老师，今天想让老师给你们讲写景的还是写人的或者是记事的？</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 下面同学们开始议论纷纷，有说想听写景的，有说想听写人的，还有想听记事的，最终大多数还是想听写景的。这大大出乎了我的意料，我原以为想听记事的学生多些，开始构思的也是写事的，没想到学生给我来了个始料不及，不过还好，我里面的几十篇文章里还真有几篇写景的，于是我就硬着头皮往下进行。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 师：大家为什么想听写景的？</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 生：因为写景的不好写。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 师：告诉我不好写的地方在哪儿？</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 生：把景物写不美气。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 师：奥！告诉老师春天美不美呀？</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 生：美！</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 师：春天的什么美呀？（找同学回答）</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 生：田野、小河、油菜花、柳絮……</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 师：好，有谁先来描绘一下油菜花的美丽。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 教室里有了片刻的安静，学生开始深思，接着就有一位学生举手起来回答：</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 春天的田野真美呀，你看到处都是黄黄的油菜花，好看极了。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 师：就这些了吗？</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 生：就这些了。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 师：对啊，油菜花确实美丽，但大家再想一下，油菜花的美丽就这么简单吗？到处到底指的是哪些地方？好看，好看到什么程度？</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 生：春天的田野真美呀，你看那黄灿灿的油菜花山坡上田野里到处都是。真是好看极了。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 师：好啊！大家的脑子反应的真快，我也来凑凑热闹写一点大家看看好不好？</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 生：好！（同学们几乎是欢呼起来）</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 春天的田野里真美呀，你看那黄灿灿的油菜花在山坡上东一片儿西一片儿的开着，田野里也开的到处都是，真是好看极了！</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 师：大家说好不好？</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 生：好！（声音很大）</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 师：还不够好！</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 教室里顿时鸦雀无声，同学们的心里显然充满着疑虑，当然这属于正常现象，毕竟学生的写作水平有限，在我认为写的不怎么好的文章他们也许认为已经写的很不错了，况且是老师写的。但我还是抓住机遇尽量开发学生的写作能力，要知道写作最好要对每一个字都要进行仔细的雕琢。于是我就接着往下讲。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 师：大家想一想可以不可以把“开”字换成一个更合适的字，把油菜花写成活的东西。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 教室里还是沉默，看来还得我亲自示范了，等了一会儿我接着说道：</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 春天的田野里真美呀，你看那黄黄的油菜花在山坡上东边冒出来一片儿，西边藏着一兜篓，田野里也铺的到处都是，真是好看极了！</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 师：我把“开”换成“冒”、“藏”、“铺”大家说是不是比以前要好多了？</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 生：是！</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 师：那好吧，运用这个方法我们再来写一下柳絮。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 学生开始争先恐后的在作文本上练习，五分钟左右一位学生举起了小手站起来回答：</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 道路两旁柳树上的柳絮像棉花一样雪白，微风轻轻一吹，有的落到了树枝上，有的落到树干上，有的落到地上，有的落到校园的墙壁上，还有的随风飞向了天空。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 师：你写的真不错，并且运用上了“有的……有的……有的……还有的……”这个关联词，真棒！不过你还没有把柳絮的特点写仔细，再仔细想一想柳絮到底是什么样的，白到什么程度，轻到什么程度？</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 沉默，再沉默，最后我还是试着先开了个头。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 道路两旁柳树上的柳絮白白的，像鸿毛一样，似乎比鸿毛还要轻些，白中带着透亮。被微风轻轻一吹，有的落到了树枝上，有的落到树干上，有的落到地上，有的落到校园的墙壁上，还有的随风飞向了天空。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 师：大家说好不好？</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 生：好！</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 师：那大家说还有没有要改的地方？</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 沉默，再次沉默，同学们显然有了上几次的经历已经不敢轻易的回答，我只好提示道：大家看看能不能把“落”字改成其它的字？</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 接着又是一阵沉默，我先把第一个改成个“挂”字，同学们的灵感一下子被激活了，一只只小手争先恐后的举了起来，什么贴了，什么粘了，什么留了……个个都用的都很精到，最后在大家共同的雕琢下，一段关于柳絮的文字被写得栩栩如生。 </b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 道路两旁柳树上的柳絮白白的，像鸿毛一样，似乎比鸿毛还要轻些，白中带着透亮。微风轻轻一吹，有的挂到了树枝上，有的粘到了树干上，有的像纸一样贴到校园的墙壁上，还有的变得像个毛球一样被风吹得在地上翻滚，有的干脆几个或几十个抱成一团随着风儿一起到太空旅游去了！</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 师总结：大家今天学的真好，看，好文章就是这样写出来的，不要只拘泥于文章的开头和结尾，好好把中间的内容写好吧，并且要注意汉字的巧妙运用，换个字效果或许就大不一样。记着，无论写什么都要交代清楚，美怎样个美？天高怎么个高？不要只用一句话或一个成语就笼统的给概括了，要把别人看不到的写出来，要把没有生命的写成有生命的，要把静的写成动的。开始练习的时候宁可多写些也不要少写，好吧，拿起你们手中的笔把你们心中最美好的春天描绘出来吧！</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 讲课结束，同学们兴奋的拿起笔在作文本上沙沙的写着，显然他们已经有了写作的冲动和表现的欲望。</b></p><p><br></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;"> 周武奇写于2011年4月21日</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 改于2020年8月17日</b></p><p><b style="font-size: 20px;"></b></p>