同创研修多彩路，共铸悦纳成长梦——PISA视角下小学数学教学渗透德育论文交流

芜湖市利民路小学张曼琳

为全面推进市“三名工程”建设，搭建教师成长平台，促进芜湖市小学数学教师的专业成长，进一步提升研修成员教书育人水平，芜湖市王明芳名师工作室于2020年8月15日上午8：30在利民路小学开展了教研活动。      活动伊始，王明芳校长在工作室阶段性工作汇报中表示：工作室立足“悦纳”教育理念，将跨越校际、县区的一群怀揣着梦想的老师汇聚一堂，一起追梦韶华。同时王校表示研修人员既要立德修身还要同心“卓越”，共谋发展。      汇报中王明芳校长还明确了工作室未来三年的发展目标：一、培养能教、会学、勤思、善研的高素质教师团队；二、引导学生学会数学思考，掌握数学思想方法，感悟数学精神并形成正确的数学态度，以提升学生数学素养；三、完善“六个一工程”机制以及工作室管理制度，确定工作室研究项目。       紧接着王明芳校长与参会老师们一起交流数学教学渗透德育论文《浅谈PISA视角下小学统计中命题情境育人策略》。她认为小学数学命题中，统计部分非常适合渗透德育教育。之后她通过个人、职业、公共、科学四个情境进行举例阐述论点。       随后魏霜霜老师、杜钦老师就如何落实数学教学德育渗透点分别发言。魏老师以二年级《位置》复习课的教学设计为例，从传统文化、生活实际、知识拓展三个角度进行展开，多层次的叙述日常教学中如何将德育教育贯穿于数学教学的过程中。杜钦老师更以“以劳树德”的独特视角向我们阐述了在小学数学教学中，如何利用好教材中有关劳动教育的素材。杜老师以一年级教材中的“比多少”，四年级“沏茶问题”、“烙饼问题”等为例向我们展示了数学知识与劳动教育的无缝结合，切实的做到体劳双挥，知行合一。       桑芸婧老师、周萌老师从数学生活视角分享了如何在数学学习的过程中摄取生活情境，全方面地提高小学生的学习兴趣。桑老师的“超市购物”到周老师的“澳大利亚森林火灾”是从日常生活到社会生活，她们认为这些都是德育渗透的脉络，孩子们在点点滴滴中耳濡目染方能达到德智体美劳全面的发展。       杨进老师、陈沐阳老师、柯芳老师、郭爱春老师从教材的挖掘、数学活动的展开、教师言行、生活实际四个方面完美地渗透了“教育无痕，润物无声”的理念。她们认为教师充分挖掘小学数学课程资源的德育因素，能够使学生健康、全面、可持续发展，从而成为新时期社会的新型人才。      胡燕老师、张曼琳老师从作业设计中对如何渗透德育进行诠释。胡老师表示数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战的，内容的呈现方式不同，学习的需求也是多样化的，因此她认为作业设计可以从学生童趣、熟悉的生活、实践活动三个角度渗透德育。张曼琳老师在PISA视角下分享了数学作业可以通过生活实际、实践操作、儿童心理特征来展开德育工作。       葛斐老师、江芹老师通过教师的教学方法和学生的学习方式来阐述数学教学渗透德育工作。江老师来自聋哑学校，她认为聋校数学课程内容既要反映社会发展的需要，又要符合聋生的认知和心理特征；德育工作要融入学生日常学习生活中，在日常的课堂教学中，在课堂的一言一行中。葛斐老师认为合作是有效的数学学习活动，是新课改所倡导的学习方式之一，我们要以发展的眼光看待新时代的学生，这样才能培养出新时代人才应具备的品质。      论文交流完毕，主持人王明芳老师鼓励全体研修老师对照工作室三年研修规划，拟定下一学年研修计划，并鼓励老师们"修己以敬，修己以安人，修己以安百姓！"      活动落幕之际，许元贵老师对交流作出总结性评价，他表示：德育是五育之首，如果说智育不合格，出来的是次品，那么德育不合格，出来的就是危险品。2020年是不平常的一年，横看国内外社会现象，足以看出德育教育在学生成长过程中的重要性。因此教育工作者在今后教学中需要注重方法方式。同时他对这次研修活动的意义给予肯定，集思广益方能促发展。