碧海的美篇

碧海

　　在百无聊赖的时候不禁翻了翻手机，一段视频给我感触颇多。因为位卑身微，为人迂腐，诚然没有见过大世面的机会，所以大佬名师骨干之风彩于脑中从来空白且将来永远空白，因此经历沧白无痕，实实在在是孤陋寡闻的井底之蛙，难于形成评判课例的好坏的见识与水平。可是，这段杨书梅老师在本校所上的公开课视频，看后就想说一些见解，虽只流于表面肤浅，笨拙生硬，但还是忍不住要说说，不怕贻笑大方，以飨朋友圈内的好友及以慰尽忠职守的寸心。

　　杨书梅老师这节生动的语文课例,从授课过程中所散发出来的敬业精神，认真的备课态度和严谨的执教风格给我留下了深刻的印象。从中我领悟很多东西，激发了我的乐业思想和敬业精神。对我个人的工作促动甚大。

杨书梅老师执教一年级的《传统节日》。她沉稳亲切的教态让一年级的孩子沉浸在知识学习与情感关爱中。口齿伶俐流畅，恍然清泉悄然而至，汩汩流入孩子心田，无声滋润孩子的心地。却又寓教于乐。适时提问、适时解疑释惑，适时指导朗读。讲解生字从字的结构和发音中进行，多种方法灵活运用，细腻到位，娓娓道来，不急不缓中教，学生自然而然中学，既符合低年级学生年龄特点，学习特点，又掌控最佳的教学状态，

从始至终，教学思路清晰明了，不偏不倚地迈向教学目标，丝毫不拖泥带水。环节紧紧相扣，自然而然地过渡，衔接无隙。激情犹如扇风星火，时而轻轻一扇，学生情绪即刻入景入情，时而重重一扇，学生情绪即刻骤然高涨，时而手挥脚踏，师生即刻互动娱乐。言语表达朴实不浮华，生动活泼，不失优雅时尚气质。

本堂课是识字教学，顾名思义，教学重点就是会读会写生字，难点就是笔顺笔画及结构的掌握。杨老师对重难点突破匠心独运，教法灵活多变，基调总是多读多练，还通过课件的展示，听看感有机结合，学习的主体地位巧妙捧给了学生，学习语文的生命能充分体现。学法指导实用讲究，与教法相辅相成，如何读，如何写，如何记贯穿于教法之中，无疑为学生读、写、记提供有效的保障。

　　杨老师的这节课，我感到美中不足的地方是细节过于烦锁，面面俱到、致力完美的追求过于刻意，个别环节脱离了一年级学生的年龄、心理特点，可有可无的环节难以舍弃。如课内拓展，节日的时间表。此类环节不仅严重挤掉了突破重点难点的时间，有偏重形式的歉疑，加重了课堂负担，使学生艰于掌握，还使学生易产生厌倦。

　　总之，本堂公开课本人认为比较好一一目标明确，语言组织巧妙，激发学生学习的热情成功。