<p>（参加新教材培训第二份作业）</p> <p>译林版高中英语新教材每册有一个主题（theme），并围绕该主题安排四个学习单元，每个单元由八个板块组成。各板块功能定位明确，相互间具有内在的逻辑性和关联性。单元以话题（topic）为引领，围绕单元主题语境通过多模态形式的语篇呈现语言知识和文化知识，在不同层次的活动中引导学生进行深度学习，深化对主题的认知，同步提升语言能力、文化知识、思维品质和学习能力，全面而协调地促进学科核心素养发展。</p><p> 教材以主题语境为引领，以语篇为依托，通过从学习理解、应用实践到迁移创新逐层深入的一系列英语学习活动，融语言、文化、思维于一体，帮助学生全面而均衡地发展英语学科核心素养。教材在手，仿佛看到一份操作性很强的教案，目标明确，思路清晰，步骤完整，理念新颖，设计科学,整个学习活动的创设具有综合性、关联性和实践性。具体就Reading 板块而言，英语学习活动主要分为以下几个层面：（1）基于语篇的学习理解类活动（感知与注意、获取与梳理、概概括与整合等）包括：Reading板块A1的整体理解题，要去学生梳理文章结构，归纳主旨大意；Reading板块A2的细节理解提，要求学生根据关键词定位并获取细节信息；通过这些学习理解类活动，学生形成新的知识结构，感知并理解语言表达的意义和语篇所承载的文化价值取向。（2）深入语篇的应用实践类活动（描述与阐释、分析与判断、内化与运用等）包括Reading板块A3的部分深度理解，要求学生针对文章内涵推断作者态度和写作意图，分析写作手法。通过这些应用实践类活动，学生逐步实现对知识的内化，从而将知识划为能力。（3）超越语篇的迁移创新类活动（推理与论证、批判与评价、想象与创造等）包括：Reading板块A3的部分深度理解题，要求学生评价文章内容与作者观点，自由表达个人观点和态度。通过这些迁移创新内活动学生实现深度学习，将能力转换为素养。</p><p> 教材内容丰富，选篇积极励志，有机融入社会主义核心价值观，将立德树人根本任务落到实处，起到正面的思想导向作用，有助于培养学生正确的价值观念和情感态度。每个单元的开篇，通过一小段语言优美、意义深刻的引言，引入单元主题。这些引言均经过认真筛选，都是历经时代沉淀、受到广泛认可、价值理念正确的优美语句。教材单元内部各板块功能定位清晰，练习活动层次分明，易于操作。第一板块Welcome to the unit,借助视频、歌曲、图示、文字等多模态语篇激发学生学习兴趣，帮助学生初步了解单元主题，为单元学习做好热身准备。第二板块Reading，选择话题丰富、文体多样的语篇，让学生接触真实、地道、得体、优美的英语，了解社会生活的方方面面，感悟语篇中渗透的价值观念和情感态度。设置Understanding the text 和Building your language两部分阅读活动：前者通过概括主旨大意、获取细节信息、推断作者态度及写作意图、分析写作手法、评判文章内容及价值观等活动，阅读活动从整体理解到细节理解、深度理解逐层递进，有利于进行语篇整体化教学，帮助学生形成语篇意识，提升思维能力；后者聚焦语言知识，帮助学生在情境中巩固词汇，利用策略拓展词汇，通过仿写掌握实用写作技巧。</p><p>下面我就必修一Unit1 Reading来谈谈课堂如何具体操作。</p>