名师引领促成长，狮城扬帆共远航——永泰县小学低年级语文学科集备组长高端研修班学习之旅

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樟城有意，觅他乡情怀凤里多情，遇盛夏师风 　　当樟城师者邂逅闽南文化，又将激荡出怎样的浪花？ 　　2020年8月15-16日，永泰县小学低年级语文学科集备组长高端研修班来自全县各小学的68位老师继续行走在学习研修的路上。 　　8月15日上午，福建省特级教师、厦门市教育科学研究院语文教研员肖俊宇老师为所有参训学员带来了一场令人眼界大开的精彩讲座《把握统编教材特点，促成自能识字解词》。肖老师从“构字特点，汉字规律；自主探究，致力发现；联系生活，熟识语料；自能识字，持续发展”四个方面为老师们解开了促成学生自能识字解词的教学密钥：1.正本清源，了解汉字基础知识；2.根据汉字音形义结合的性质，科学施教。肖老师渊博的学识、生动的谈吐、风趣的演示深深地感染了在场的每一位学员，同时也激发了老师们去不断追求教育的更高境界：做一个有文化的教师，把文化自信的种子播撒到每一个孩子的心田上。 　　开展基础教育质量监测是实施“人才强国”战略，推动教育改革发展的重要举措之一。15日下午，肖俊宇老师紧扣当前教育热点，为参训学员们作了一场富有引领性、指导性、启发性的精彩讲座《教育质量监测背景下的教学与命题》。肖老师的讲座从“精准解读教材的目标点——明确教什么；巧导达成学习的追求点——明确怎么学；潜心琢磨考试的设题点——明确怎么考；有效提升反馈的改进点——明确怎么评”四个方面展开论述，既有高屋建瓴的理论指导，又有具体可行的操作策略，为所有参训教师开启了一扇通往教学考互相促进、相得益彰的教学研究之窗，为“疫”后教育教学质量的提升指明了方向与路径。 　　16日上午，泉州市教学名师施丽菜老师倾情带来题为《以说度写——我的写话教学主张》的讲座。施老师以亲身实践为指导，在介绍了“以说度写”的提出背景、内涵介绍后，重点通过教学课例与学生作品将“以说度写”教学主张的实施策略具体呈现——途径探寻：以说为媒，搭建根基（家长记录：初始阶段）；策略运用：以说度写，构建支柱（辅助式记录：中级阶段）；模式构建：以写为本，培养能力（直接记录：成熟记录）。  　　堂堂讲座俱干货满满，在座的老师们无不化身为汲汲求知的学子，或侧耳聆听、或静心记录、或低头沉思，全情投入到学习盛宴之中。 　　下午，学习不停歇——老师们分组进行试题命制探讨及交流。大家结合肖俊宇老师的命题指导，各抒己见，气氛活跃，通过实践研讨进一步提升了老师们的命题研制水平。 　　夜幕降临，“疫后”教学衔接研讨也拉开了帷幕。大家针对复课复学后遇到的教学难题互相沟通交流、互相答疑解惑。讨论的火花、思维的碰撞带来的是满满的收获。 　　海风飒飒，吹动着每一颗渴望学习的心，期待老师们能够学有所长，学有所用，踏浪乘风，不虚此行。