<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> （<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">有言在先：此文为草稿，纯属四2班内部查看，供同学们学习，不要转发）</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 遇见爱德华，是一种幸运，爱德华的奇妙之旅，他从不懂爱→追寻爱→学会爱，我们也一次又一次为其中的爱和勇气感动，懂得了爱是相互的，爱让我们更幸福。读完了故事，全班同学进行了爱德华的旅行路线梳理，绘制路线图。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 路线图，一要有地点，二要按走过的顺序绘制，而且地点不能少，顺序不能乱，路线要清晰。老师要求内容要丰富一些，比如爱德华每到一个地方，遇见了谁，做了什么事，待了多久，他们给他取什么名字，他的心理和情感发生怎样的变化等等，把这些关键信息，简单巧妙地绘制到路线图中 。 </h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 爱德华经过的地点很多，大致如下：阿比林家——（轮船上）——海底——渔夫家——垃圾堆——跟流浪汉布尔到处流浪——菜园里——萨拉·鲁思家——孟菲斯街头——（餐厅）——玩具商店——阿比林家。起点是阿比林家，终点也是回到阿比林家，头尾是同一个地方，很多同学在梳理的时候忽略了这一点，留下了一点小遗憾，不过大部分同学认真对待，值得表扬。现分享同学们作品，以发现不足，学习优点。</h3> <h3>薛逸晗</h3> <h3>翁郑烓</h3> <h3>张叶檀</h3> <h3>董书承</h3> <h3>吴源燊</h3> <h3>陶一诺</h3> <h3>赖瀚墨</h3> <h3>吴优璇</h3> <h3>陈晨，建议把主干线条加粗，一目了然</h3> <h3>钱陈鸿展</h3> <h3>谢雨欣</h3> <h3>林简钺</h3> <h3>陈涵依</h3> <h3>赖子菱</h3> <h3>薛奕</h3> <h3>沈纪柯，建议用S形绘制，或者箭头要标清晰。</h3> <h3>蔡斯楚</h3> <h3>章雨泽，建议上色更好看</h3> <h3>张承泫</h3> <h3>谢荣欣，建议按地点先后顺序</h3> <h3>陈愉，建议把箭头画好加粗</h3> <h3>唐炜翃</h3> <h3>王路歌</h3> <h3>林简镨</h3> <h3>潘子悦，建议按地点顺序绘制</h3> <h3>李唐焜</h3> <h3>欧哲皓</h3> <h3>苏海博，建议留给文字书写的空间多一点</h3> <h3>苏梓轩，建议不要按人物，应该按地点顺序绘制</h3> <h3>章浩然</h3> <h3>沈文博，建议合二为一</h3> <h3>林斯鸿</h3> <h3>王博瑞</h3> <h3>周鹏</h3> <h3>董哲</h3> <h3>卢凌晗</h3> <h3>薛舒妍</h3> <h3>沈文皓</h3> <h3>许多</h3> <h3>王千千</h3> <h3>齐建鑫</h3> <h3>张瑞</h3> <h3>林可可</h3> <h3>叶圣浩</h3> <h3>胡心铭</h3> <h3>陶庆铭</h3> <h3>曾文薏</h3> <h3>（50人的作业已全部上传，截止目前，齐德州、齐蒙、张雨晴还未提交作业）</h3><h3> 越看到最后，是不是越生气，你的作品反映着你的学习态度，认真的同学总是认真对待，不认真的总是敷衍了事。</h3><h3> 希望同学们取长补短，有所收获；也希望学习态度不端正的同学能自我反思，及时改正，亡羊补牢，为时未晚！</h3>