<p>家长课堂第五天多云天气，阴晴不定时有时无的阳光消磨着人们的勃勃野心，何时我们能给孩子一堂精彩绝伦的课程呢，家长们都忍不住的跃跃欲试，可是又总觉得缺了些什么，既然如此上午还是静下心来听王老师讲关于强化和惩罚的知识吧，实际操作是技能，其后必定有理论知识的支撑，好比血肉依附于骨骼而生，理论知识学得好，实际操作才会有证可循灵活洒脱呀。</p> <p>什么是强化，什么是惩罚，夸奖孩子一定是强化吗，责骂孩子一定是惩罚吗，打孩子是不是真的可行，还记得一位奶奶来学习时说的：我就是要看一下我的方法是不是正确。想必通过今天的学习，她心里已然有了答案。强化是在孩子的行为之后增加一个偏好刺激（正强化）或移除一个厌恶的刺激（负强化），使未来相似情景下孩子行为发生的频率增加，惩罚是孩子的行为之后加入一个厌恶刺激（正惩罚）或移除一个偏好刺激（负惩罚），使未来相似情景下孩子的行为频率降低，惩罚肯定不单单是打孩子呢。在生活中我们一定要多多利用正强化建立孩子的适当行为，尽量避免使用惩罚。</p><p><br></p> <p>那么我们如何用正强化来建立孩子的适当行为呢，首先就是要找到孩子的强化物，王老师让大家自己列出自己孩子的强化物，大家写的可真不少，孩子有了自己喜欢的东西就会有动机和需求，当孩子做出正确的行为之后，马上夸奖他并且给他喜欢的强化物，孩子就会明白哦，原来这样做就是对的，这样做就能得到我喜欢的东西，又学到技能了开心🤗</p> <p>终于到了下午实操练习的时刻，家长们两两对练小心谨慎，看得人心里暖暖的。忽而想起，不知从什么时候开始匠人精神仿佛成了日本人的专属，但谁还记得中国春秋时期的《诗经·国风·卫风·淇奥》中所书：有匪君子，如切如磋，如琢如磨。洁白的象牙塔需要手艺精良地切磋，美玉则更要平心静气地雕刻琢磨，精进技艺的同时更是修身养性，这不正是匠人精神的真实写照吗？愿我们的家长永远保持初心关注细节，在切磋琢磨中，修炼自己的内心，管理好自己的情绪，孩子就是那还未绽放光彩的玉原石，他未来的样子就在我们的手里，这怎么能有丝毫的偏差呢？</p> <p>该孩子们出场了，面对孩子的操作跟面对大人还是不一样的，好像空气瞬间就变得稀薄起来，大家都有些紧张。但此时已经有家长自告奋勇上台展示了，和孩子进行了简单的互动建立良好的关系之后进入课题，是那么自然流畅，获得了大家阵阵掌声，接着几位家长的操作也还不错，但王老师依旧指出了比较细微的问题，家长们也给出了自己的建议，哭泣不能解决问题，擦干眼泪，正视我们的孩子不拿他和别的孩子做比较，将孩子的情绪稳定放在第一位，与孩子建立良好的亲子关系才能愉快的学习呀。已经到了下午六点王老师又拖堂了，凡是家长的有问题都想尽力帮忙解决，奈何时光匆匆不等人，让我们期待明天的学习吧！</p>