<p> 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。身为教育工作者，我们更应该树立终身学习的观念。为持续提升学员们的STEM课堂教学能力，我们迎来了第五天的培训活动。</p> 上午篇 <p> 今天，我们有幸请到了浙江省教研室小幼特部主任，小学科学教研员，特级教师喻伯军老师。喻老师给大家带来了《小学STEM教育的历史与特点》的讲座。</p> <p> 首先，喻老师就小学科学课程标准中新增的技术与工程领域进行了阐述。新增本领域的意义可以使学生有机会综合所学知识，体验科学技术对个人和社会发展的影响，同时也可以让学生体会到"动手做"的乐趣和提高自己解决问题的能力。科学技术已经影响到生活的方方面面，正确认识科技的作用，显得尤为重要。</p> <p> 幽默风趣的语言，条理清晰的论述，对实例深入简出的讲解，让我们豁然开朗，明白了技术和创新的重要性，对STEM项目的开展有了更迫切的渴望。瞧！我们的老师们听得多认真！</p> <p> 接着喻老师讲述了我国STEM教育的发展历程，国家成立了STEM教育协同创新中心，设立了种子学校和种子教师，省、市、县区等也纷纷跟进，我们的STEM课程开始风风火火的开展起来了！</p> <p> 讲座的最后，学员们纷纷发表自己的看法和体会，认识到培养实践能力和创新精神，培养科学技术素养，是我们迫切需要解决的任务。</p> <p> 看，老师们的笔记多么认真！</p> 下午场 <p> 下午，喻老师为了让大家更好的了解STEM的设计，分别从实施原则、实践路径建议和教师培训三个方面进行讲述。在实践中，我们更需要注重学科教学的渗透和融合，从自身力所能及的领域开始，可以尝试把教材中的小制作，升级为小项目。</p> <p> 讲座中，我们也充当了一回学生，分小组利用一张A4纸设计一座可以承受四个手机的桥梁。学员们集思广益，展开头脑风暴模式。一开始所有人都觉得这是一个不可能完成的任务，通过小组内老师们的共同努力，大家都突破了自我，最强的小组用一张纸托起了十个手机的重量，太不可思议了！</p> <p> 窗外烈日炎炎，窗内学员们热烈讨论，喻老师鼓励大家利用原有学习基础进行升级改造，如小发明、小创造等，也可以通过项目方式开发课程，综合所有学科的要素进行设计。比如，《声音》单元的改造，让我们一起来做一个小乐器！</p> <p> 喻老师的讲座论述精辟，妙语连珠，风趣幽默，利用精彩生动的实例，让我们感触深刻，深受启发。通过一整天的培训，使我们充分享受到科学带给我们精神上的富足和愉悦，也体验了STEM项目的丰富多彩。</p><p> 未来，是一段漫长而富有挑战的旅途。愿我们在小学科学的大家庭中，一起扬帆起航，展翅高飞！</p>