赋能铸师做新时代品质教师

飞翔

2020暑期教师培训 　　2020年8月13日-8月17日，我们参加了由河南省第二实验中学举办的为期五天的“赋能铸魂，做新时代品质”暑期班主任、教师培训。 2020年8月13日上午 　　陈宇老师为我们分享了题为《班级文化的价值与建设》的讲座。首先，陈宇老师为我们解读了什么是班级文化，班级文化是班级群体文化的简称，是班级所有或绝大部分成员共有的信念，价值观，态度的复合体。然后以学生没注意为主体讲授了班级文化体系结构的三个层次分别是解决问题、教育学生、文化浸染。 相信水滴石穿的力量，相信每个班级都能给学生一段情艳的时光，并留给他们一笔中分受用的财富。 2020年8月13日下午 　　罗敏老师为我们分享了题为《让生命在更高处绽放》的讲座。 罗敏老师首先介绍了新时期新目标，然后从意蕴、意义、时代三个方面解读灿烂教育的内涵。然后从理念构建、文化构建、两个方面阐述灿烂教育实践样态。最后说了灿烂教育的实践反思。 灿烂是让天赋得到自然而饱满的生长，是人的最高精神状态和最好的成长装样态，教育是追求真善美。 2020年8月14日上午 　　今天来自郑州中学吴红霞老师为我们分享了题为《家校沟通的有效策略》的讲座。 吴老师从家校沟通的现状与误区、家校沟通的意义与作用、家校沟通的原则与途径、家校沟通的策略与方法四个方面铁沟通的重要性。引用莫言的故事及苏格拉底的名言，家长会准备、要求研讨，家长会与家长沟通的艺术。列举自己当班主任时经历的典型案例，结合学生特征优点，将全班学生的名字融入家长会中的介绍中，让人赞叹吴老师的文化底蕴。 狭路相逢勇者胜，勇者相逢智者胜，智者相逢勤者胜。 2020年8月14日下午 　　王新梅老师为我们分享了题为《班级管理的小妙招》的讲座。 王老师从量化积，学生命根；人人有事做，做事为人人；家校合力，教育共赢；班级文化，特色烙印，四个方面分享自己与学生之间的生动小故事，展示王老师在管理班级时异想不到的妙招，和学生家长用心的沟通方式，点点滴滴展现老师的用心、爱心征服了学生。 如灯光照亮学生前进之路，如阳光温暖学生无彩人生。 　　景金红老师为我们分享了题为《用最初的心做最远的事》的讲座。 景老师从遇见自最好的自己——班主任与教学的关系；喜欢苦干善巧干——班级制度建设；花开有声育无声角——活动开展的角度思考育的无痕；角落里开出的花——与学空生共成长四个方面阐述自己不忘初心，用心做教育的成长经历。 几点的月亮都见过年轻人就要挑战自己为什么这么拼教育的悲情和盛情老师，你慢慢来。 2020年8月15日上午 　　今天来自苏州大学的夏俊老师为我们分享了题为《教师的教育沟通语言艺术》的讲座。 夏俊老师首先以猜不到的故事引入，用典型的例子阐述了教师语言的四重境界分别是语言表达要有吸引力，语言表达要有说服力，语言表达要有感召力，语言表达要有影响力。语言在我们的生活中是非常重要的，不同的表达方式会得到不同的效果。 皆说俗事葆真难赤子童心最自然天道无痕何觅知音方育人言 2020年8月15日下午 　　今天，来自洛阳市第49中学的孙少辉老师为我们分享了题为《互联网环境下信息技术与学科融合》的讲座。 孙老师首先用信息化手段进行了问卷调查，并对问卷调查结果进行解读。讲座中给我们介绍了许多信息资源，101教育PPT，希沃白板，还有实验教学软件。在讲座中，孙老师现场指导，进行操作，还给我们介绍了小猿搜题和一些老师优秀的教学抖音。让我们在轻松愉快当中学了很多信息技术的知识。 活法已变————学法必变学法已变————教法必变 2020年8月16日上午 　　今天，副校长于宏伟老师为我们分享了题为《守正创新，固本增效————传承有效教学精粹，加快优越课堂建设》的讲座。 于校长为我们解读了何为“正”，何为“本”。从广义和狭义两方面理解有效教学，从教师的教和学生的学的两个层次解读有效教学。对本校的“优悦”课堂进行了研读和实践反思。让我们体会到“优悦”课堂就是优化学习，悦纳学生，以学生为中心，育人在课堂的教学理念。 作风硬朗学强烈自豪的学校认同感德无高度负责的职业使命感才止勤奋踏实的工作态度兼境协同进取的拼搏精神备 2020年8月17日上午 　　今天杨福建老师和王曦老师别为我们分享了《探寻教学的起源，回归教学本质————学习目标与课标解读》《有效教学始于课标的解读与细化》的讲座。 课程标准是国家对基础教育课程的基本规范与要求，是教材编写，教学评估和考试命题的依据，是国家管理和评价的基础，它体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，过程与方法，情感，态度与价值观等方面的基本要求。我们从以下五方面解读细化课标:确定关键词；剖析重要概念；研究教材分析学情；确定行为条件和表现程度；重构学习目标。 接下来，语文、理化生、数学、英语四个教研组分别分享了教研组的工作计划，并展示了教学案。 潜心问道————是目标、是研究津津乐道————是合作、是交流以身正道————是实践、是行动 　　新冠疫情让我们没有办法面对面进行交流，但不能阻断千里之外的网络学习，参加这次与河南省第二实验中学的联校教研，提升了我的理论认识，班级文化的解读与建设让我重新认识了教师、班主任在教学管理工作的重要作用。“灿烂教育”的实践和“优悦课堂”的建设让我感受到第二实验中学的教学特色。利用信息技术与学科融合、网络丰富的教学资源，先进的实验教学软件，提高教学效果。专家大咖们的学识和理论基础，及他们的勤奋拼搏精神，为之赞叹，值得我学习。 让我们用最初的心，探寻教学的起源，回归教学本质，做新时代品质教师，让生命在最高处绽放！