<p>【2020暑期新教育实验线上提高培训】如期而至。8月15日下午三点，我们相约“钉钉”群，开启了“新教育实验线上提高培训”新的学习篇章。今天我们培训的内容是：校园剧的创编与制作</p> <p>今天的伊始由新教育培训中心研究科副科长赵丽芳老师简短的介绍，主要由江苏省海门市实验小学的沈晓莉老师给我们呈现的三部分内容：1.微报告《我眼中的校园剧》2.获奖作品赏析：《我想做个好孩子》，《椅子班务会》3.作品解读：《“好孩子”是怎样炼成的》。</p> <p>沈晓莉老师给我们讲解了戏剧教育的作用分为：教育价值、艺术价值、娱乐价值。教育价值可增进语言表达能力，增强自信，完善人格教育，积累审美体验；艺术价值可以让儿童亲身经历、接受艺术熏陶；娱乐价值可以让儿童在游戏中学习知识，通过游戏的设计，安排而与教学活动合而为一。</p> <p>接着，沈老师告诉我们要想不断推进戏剧教育，就要对小学校园剧课程进行深入的实践和研究。并且深入讲解了对于校园剧的理解和界定。那又应该如何编写、组织、表演，呈现一场精彩的“校园剧”呢？沈老师从校园剧的实施内容与途径中的基本技能和素养、专业技能和素养、剧本创作与改编、精品校园剧的打造4个方面给出了详细解答。</p> <p>直播转眼过半，沈老师给我们播放了《好孩子是怎样炼成的》校园剧，这部剧得到了全国性比赛大奖，在这部剧中，我们感受到了浓郁生活气息带来的“真实感”；略带夸张但并不过分的“幽默感”；夺人眼球并引人入胜的“新鲜感”；会心微笑后若有所思的“深刻感”。毋庸置疑，一部让观众有所思，有所感的作品是值得人们称道的！</p> <p>如此成功的校园剧，不是说做到就能做到的！沈老师通过讲解校园剧创编的建议和构想，从切口宜小不宜大；道具宜少不宜多；人物宜异不宜齐；冲突宜奇不宜凡；独白宜短不宜长；音效宜精不宜滥六个方面细致的给我们解除了我们的疑虑，让我们对于校园剧的创作，有了动力和决心！</p> <p>最后，沈老师送给了我们7个“不”的实用排戏小窍门：不背台；不遮挡；不对称；不着急；不抢戏；不冷场；不直接。</p> <p>通过今天的学习，让我对校园剧的创编、制作、排演有了信心和动力！希望，可以通过校园剧这个艺术手段，让我们的孩子学会观察生活，学会真挚地表达自我，学会用真挚表达自我来反映身边的生活，发现身边的真、善、美。</p><p><br></p>