承托希望

铃儿

　　又到周五了，该去乡村小学给多为留守儿童的孩子们上葫芦丝课了。徐美芬匆匆吃完中饭，便驾车赶往十几公里外的龙游士元乡小学…

汽车沿衢江，穿过龙游石窟风景区和红木小镇，一直向龙游的东北方向驶去。这条路原先可是狭小颠簸的，汽车都不太好走，现在大部分路段已经开发整治得很好，沿途风景也很美，徐美芬见证了这条路上的变化，一走便是四年。

　　徐美芬原是龙游工行内退职工，一直是位文艺爱好者，跳舞唱歌特别有灵气，闲赋在家时又学习了葫芦丝吹奏，并取得了业余级别的最高等级（十级），经常参加社区团队的活动。

（徐美芬和她的学生）

　　四年前，美芬的一位远房侄女新任了士元乡逸夫小学的领导，她觉得育人先育心，便把丰富孩子们的课余生活和精神世界作为切入口，于是找到了美芬姑姑，希望她能担任孩子的葫芦丝老师。

因学校地处偏远，师资力量不足，孩子的父母基本都外出务工了，多数孩子是随爷爷奶奶生活的，由于文化和精力上的不济，爷爷奶奶只能做到不让孙辈饿着冻着，致于别的方面就任其发展了。那是一群放养的自由生长的孩子，迫切需要精神层面的引导。了解了这些后，徐美芬毅然接受了这项任务，当起了公益教师。

（徐美芬在为孩子们上课）

四年多了，寒暑冬夏，学校每周五下午的兴趣课，她都提前到达。学生一届届毕业了，她送走大的带小的，上完大课开小灶，从一个大班到分成二个层级班（按年级和乐器水平分），每年六一节前后还帮学校排节目；校文艺汇演，县文艺比赛她都操劳着，并获得各类奖项。经过四年的努力，她的学生已经有：

四人通过了葫芦丝八级考试；

六人通过了葫芦丝六 级考试；

六人通过了葫芦丝三级考试。

每学期结束徐美芬都会买礼物奖励孩子们。虽忙虽累还贴钱，但看着小树苗的不断成长，她甘之如饴。

（汇报演出）

（表演赛现场）

（孩子们获得奖励的快乐瞬间）

　　徐美芬是从工行大家庭中走出来的一员，做一个有责任有担当的社会人，是她这几年践行公益事业的动力；汇入时代大潮，着眼未来，承托希望，是每一位工行人为社会尽一份责任的心愿和行动。

（孩子们的练习曲）

说明：一直想写美芬在希望小学助学的事，各种原因没有行动，这次单位"扶贫攻坚成果"征文活动促成了文章的落地。由于早些年曾听我们葫芦丝老师以称赞的口吻说：美芬在士元希望小学教葫芦丝。所以一直以为是希望小学（虽然也曾二次随美芬去学校帮过忙）。文章完成后需补图，让美芬传希望小学照片才发现原来是逸夫小学，和征文主题有点不合，但转而一想，精神层面的扶贫何尝不是更高境界的扶贫呢，没有离题哦，不知我的理解对不对？好在我的心愿总算完成了。