班主任工作，我们永远在路上——2020年暑假班主任培训记实

明天

立秋已过，几场秋雨使骄阳不燥，微风正好。此时正值暑假，是老师们的闲季，鄢陵县教体局精心组织了一场为期三天的班主任培训，一场场精神盛宴使参训的每位班主任在班级建设和班级管理能力方面都得到了提升。 　　三天的培训，内容满满，我们共听了六场讲座: 《我的世界只需一间教室》《追寻班主任专业成长密码》《四维三点，乐品班主任成长的滋味》《班本课程的开发与实践》《做一名有温度的班主任》《我的班级，我的幸福》。六位美女专家皆是一线教师，所讲内容都是结合的自己工作经历，切身体会，总结成册，继而推广。 　　陶岚老师的讲座强调了班主任工作的专业性，并且把这个专业水平分为三个层级: 专家型班主任、技师型班主任，技工型班主任。技师型班主任是有一定的经验，靠个人魅力管理，只是不常做研究总结，技工型班主任是别人怎么干，我怎么干，领导让干什么，我干什么，平时工作没有主动性。作者最推崇的就是专家型班主任，这种类型的班主任平时主动去了解孩子，主动研究孩子的心理，结合平时生活中的案例，当成课题去研究，越研究，班主任工作干的越有劲，越有趣，越不觉得身心疲惫，不感到累。 　　又结合着冰山图说明，平时我们班主任工作要多做冰山下面的9/10，不要总盯着冰山上面的1/10。把大部分的隐性工作做好，显性工作自然而然会像美丽的冰山一样显现出来。 　　吴红霞老师强调做有专业尊严的班主任应从以下四个方面做起: 班级建设；自我教育；巧用激励；赢得心灵。班级建设是抓好班级管理的基础；自我教育、自我提升是助力；巧用激励是赢得学生支持的技巧；赢得心灵是我们做班主任工作的目标。 　　以上两位老师都强调，教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞，唤醒那些正在沉睡中的孩子。 　　李秀琴老师认为搞好班主任工作，要有积极乐观的心态，多元多视角看待学生，不能用陈旧的方法去教育现在的孩子。要放下姿态，弯下身子，其实学生身上也有值得我们学习的地方，学生的言行也有触动老师的内心，改变我们教育方法的可能。其实教育就是一个不完美的人，带领一群不完美的人趋向完美的过程。 　　李老师还强调，教育不能单打独斗，要协同育人，充分的利用我们身边的教育资源，比如同班的课任老师，学生家长等。特别是学生家长，这是一个巨大的能量源，是班级建设的加油站，是我们教育的合伙人。能赢得家长的支持和理解，班主任能减少很多痛苦和烦恼，许多事情还能省很多力。 　　王军霞老师给我们讲述了班本课程的开发与实践。班本课程是新时代教育教学的新内容，就是班主任带领本班学生及家长开发的富有班级特色的课程，对我们的学校教育起辅助作用，丰富学生们的校园生活，提升学校的育人效果。 　　班本课程是一个新生事物，王老师帮我们设计了班本课程三部曲: 1、确定课程。2、做顶层设计。3、课程落地。依据社会主义核心价值观，根据学校的设计理念，制定班本课程目标，结合具体活动，做好详细规划，最后有作品、出成果。而后又向学员们展示出了他们学校的班本课程案例，内容翔实且可操作性强，学员们听后都有一种尽快在本班大试一场的欲望。 　　都娟老师通过讲述自己的一段亲身经历，告诉我们怎样做一名有温度的班主任。想成为一名优秀的班主任，要始终怀揣初心与梦想，正义、幽默、智慧、执着，要有一颗充满阳光的心，去爱学生、读懂学生，要认识到教育比教学更重要，不要一味的向学生要成绩，班主任抛开成绩，教育离成功就不远了。 　　通过都娟老师的分享，我们认识到一个温暖的班集体，得先有一个有一定“权威”的温暖的班主任，再有一套民主的班规，有一个温暖的环境，有一帮活跃的班委，有一支强大的军团。我们的教育对象是一群活生生的人，都有丰富的感情，冷冰冰的班规班纪怎么能束缚得了充满感情的心灵呢？水本无痕相撞则生涟漪，只有心与心的交流才能撞出心灵的火花，才能赢得学生的信任，才能亲其师，信其道。 　　林慧珍老师给我们分享了她的作品《我的班级，我的幸福》。她的班级管理理念是强调三部分内容: 班级建设、班级活动、班级管理。每部分各有侧重，班级建设中强调班级文化建设，让人人参与到布置教室文化中来，营造一个幸福优雅的班级环境，对学生起到春风化雨，润物无声的作用。并且教室中谁布置谁管理，达到人人有事做，事事有人做，事事有人管。 　　林老师下功夫最大的是班级活动，在他的班里，月月有主题活动，周周有惊喜收获。每周评出“每周之星”，发现学生的闪光点。他认为，丰富多彩的活动可以成为学生美好生活的起点和幸福生活的回忆，没有精彩活动的校园生活就没有终身难忘的亮点。本身林老师教的是小学，以活动促进孩子的心智发展，这一点值得我们肯定。 　　林老师管理班级的另一秘诀是携手家长，助力学生健康成长。建立班级家长委员会，经常沟通，家校合作，合力促进学生进步，也使学校教育环境更加和谐。 　　听了几位专家几天的讲座，我越发觉得:经历越多，经验越丰富。既然每年做班主任的我们没有摆脱这份任务，何不静下心来，像寻找自己头上的白发那样细心地去发现班上学生的优点，像对待自己的儿女那样经常地多去原谅学生的过失。苏霍姆林斯基不是说过:“世界上没有才能的人是没有的。”实践一年，看自己的班级面貌是不是有所转变。 　　我觉得，教育就是一件踏踏实实的事，一堂课一堂课的上好，一个班一个班的带好，爱每一个孩子，就这么简单。既然我们与教育相遇，就让相遇成为一种美丽。我相信，你把班级打造成什么样子，学生就会变成什么样子。让我们携手前行，一路播撒，静等花开。