<p> 根据暑假前统筹安排，一二年级数学老师们依据不同学年段学生的智力水平、数学基础、身心发展特制定暑期分年段数学作业。学生们在假期到底学的怎么样，为了让孩子们度过一个愉快而又有意义的假期，低年级举行了一次次有意义的数学知识巩固活动。</p> 学校统筹部署 <p> 在王洪芳校长、刘涛校长、王桂琴主任的组织下召开教研组长、学科带头人研讨会议，商讨关于针对性分层作业反馈的相关事宜，并对活动过程进行了部署、安排。</p> <p> </p> <p> 会议结束后，一、二年级老师们通过线上微信群开展“针对性训练活动”相关事宜的布置。</p><p><br></p> 夯实基础，培养良好的计算习惯 <p> </p> <p> 学生计算水平的高与低，极大程度上影响着学生数学学习，低年级的老师们依据课标、教材和学生实际精心设计了计算竞赛题型。</p><p><br></p> <p> 线上竞赛开始前，各个班级的数学老师都严阵以待，积极按照计划安排，在班级群内发放竞赛题，设置小打卡方便孩子们第一时间将竞赛答题卡上传、批阅。</p> <p> 竞赛进行中，孩子们细心做题，认真书写，都想赛出自己的最高水平！</p><p> 孩子们精准的计算结果，灵巧的答题方法，缜密的解题思路，灵敏的反应能力让我们对孩子们假期知识的巩固学习感到欣喜。</p><p><br></p> <p> 竞赛结束后，各个班级的数学老师们牺牲假期休息时间，以最快的速度进行批阅。</p> <p> “一份耕耘，一份收获”， 经过各班同学激烈的竞争，各班根据学生竞赛成绩，也分别选出了一批优秀的同学，通报表扬，颁发奖状。</p><p><br></p> <p> 通过本次竞赛，同学们展示了自我，看到他们露出的灿烂笑脸，让我们感受到了我竞赛、我快乐的开心氛围。</p> 提升分析解决实际问题能力 <p> 分层解决实际问题的作业激发了学生们的学习兴趣，促发了学生的学习动力，也激励了学生追求卓越的精神，不仅达到了巩固知识技能的目的，也给了学生自我展示、自我表达的空间。</p><p><br></p> <p> “不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”经过我们假期两次基础知识的辅导和测试，每个同学都扎实巩固了平时的知识。亲爱的同学们：在完成作业的活动中，你们充分发挥了自己的潜能，让作业成为你们放飞思维和潜能的天空，老师为你们感到自豪！加油，孩子们！愿你们在知识的天空自由翱翔！</p>