七小三年级项目化暑假作业——《纸杯的高光时刻》（暑期实践篇）

惠风和畅

一、忆往昔—专家引领，敢为人先 　　2019年3月—7月，在山东山大基础教育集团苏晓虎主任的培训和指导下，在宋校长的统筹安排下，陶校长带领老师们进行“一次培训三次讨论”，最终选题并在学校团队的研发和不断修改调整下，历时近4个月创作成册——《嘿!七小的小豆豆》（1.0版）。学生暑假两个月的实践及老师的监管，最终在新学期开学，成功地进行了汇报展示。通过项目化学习，发展了学生批判性思维、创新精神、合作与沟通的能力。学生在真实情境中，学会思考、学会学习、学会合作、学会生活、学会做人。发展了学生未来生活所需的核心素养。 二、看今朝——勇于创新，再出发 　　2020年7月，在宋校长统筹策划下，在陶校长具体安排下，我们三年级组全体老师共同设计完成了本届学生第二次暑期项目化作业——《纸杯的高光时刻》。为了更好地体现趣味性、激励性、实践性、开放性，在第一次项目化作业基础上，本次项目化作业采取“故事为引，贯穿始终”的方法，让学生做起来更有趣味性和激励性，真正乐于探究。 镜头（一）好习惯系列 好习惯——时间管理与劳动、阅读、运动有机结合 　　　　我劳动，我快乐。 孩子们合理安排时间、管理时间，将劳动贯穿于生活中的点点滴滴。让我们跟随镜头去看一看吧😃 　　 读一本好书，沐一缕阳光。 读一本好书，品一盏香茗。 从2017年一年级入学开始的“百日阅读”到现在三年级的“千日阅读”，孩子们的阅读习惯已然养成。现在对孩子们来说，阅读如此平常，平常如日常吃饭穿衣，那么平常与自然。阅读又如此不平凡，不凡的气质已深入骨髓，溶于血液，伴随一生。 现在，孩子们是这样读书的——瞧 暑期有阅读时的陶醉， 也有运动时的酣畅淋漓。 锻炼身体，增强体质，怎能少得了这群可爱的精灵呢?走，跟随镜头，感受一把孩子们运动的快乐与精彩吧👯—— 镜头（二）乐学探究系列 乐学探究、善于思考、勤于动手有机融合 　　在这里，“神奇魔盒”，带你体验纸杯里神奇的奥妙； 在这里，“和我一起嗨翻天”，让你玩儿中去体验成功与失败； 在这里，“看我72变”，让你感受思考与操作的乐趣，欣赏“变”的魅力； 在这里，你可以听到幼苗拔节生长的声音，看到她钻出泥土，茁壮成长的生命历程； 在这里，你可以欣赏到原汁原味、独具想象力和创造力的绘本故事…… 三、展未来—可期可盼，有你有我 　　我们将继续秉承“共享生命成长”的办学理念，践行“养心育德、养根育能”的教育策略，提升学生的综合素养和关键能力,倡导探究性、实践性、分层次、个性化作业，按照学生实际和学习内容设计系统性、多样性、趣味性、开放性的作业，积极努力探索布置跨学科综合性作业。