<p> 班级文化作为学校文化的重要组成部分,是学生最直接,最重要的影响源之一。对学生而言,班级文化通过其外在形式和内在力量,无声地影响着他们的道德观,人生观,世界观。创建一个良好的班级文化氛围，需要班主任的智慧引导，需要学生的积极参与，需要学校的统筹规划。</p> <p> 8月14日五塔寺东街小学的教师们齐聚电脑前，准时参加了2020年班主任暑假公益研修第九期课程。为能够创建一个更美好的班集体积极学习。</p> <p> 本期的班主任培训讲座的主讲嘉宾是牛瑞峰老师。本期主题是：“用文化润泽生命的成长”。</p><p><br></p> <p>牛瑞峰</p><p>北京师范大学鄂尔多斯附属学校副校长，国家二级心理咨询师，市级优秀班主任。《作文教学与研究》《班主任》《班主任之友》封面人物，赤峰学院教育类行业导师，出版《班主任的智慧》《打造有精神的班集体》等专著。</p> <p> 牛老师强调，班级文化建设首先要有顶层设计的思想，构建班级文化体系由理念系统、管理系统、评价系统、家庭系统和活动系统五个而成，每一种文化都不可能是单一的，孤立的，需要多方面的因素共同作用形成。</p> <p> 好的班集体一定是以学生为主体的，让学生做班集体的主人，参与策划，参与管理，参与评价，而教师要充分的将“学生学习的激活者”这一角色做到位，不仅要去引导孩子们怎么做，更要时时参与进来，根据学生的实际情况采取不同的教学策略并予以反馈，有效干预合理参与。</p> <p> 在创建班级文化时，我们要明确班级文化建设的方向，有了方向才会有内容。而所有的内容一定是与学生的日常生活息息相关的，人人参与，人人负责，整个班集体文化才是真的落实到每一个学生，才是积极的、向上的。</p> <p> 班级文化也要有社会视角意识，学校存在于社会，学生属于社会，一切都是整个社会的组成体，所以，班级文化不能假大空，要结合实际，要有可落实的点，能够帮助学生作为一名社会中的人更好的成长，有自我规划管理以及监督的能力，这才是好的班级文化应该有的内涵，帮助孩子们有的越来越远，越来越稳。</p> <p><br></p><p> 作为一名班主任，如何建设一个有文化的班级，如何设定班级文化，这是一门大学问，需要我们从牛老师的讲座中学习并反思，然后结合实际情况，把这些知识为我所用，努力将班级文化打造好，和学生一起建设一个有文化的有活力的班集体。</p>