<p> 烈日似火，却挡不住经开区教育人学习的热情。2020年8月14日，全区中小学校干及骨干教师齐聚区教师发展中心，参加为期两天的"中小学教师数据素养提升"线下培训活动。 </p> <p> 此次培训研讨活动，旨在提升教师的大数据认知和应用水平，紧跟时代步伐，用科技促进教育发展，提高教育质量、教育科学决策和综合治理能力， 促进教师数据素养能力专业提升。</p> <p> 区教体局副局长牛树超，江苏师范大学智慧教育学院杨现民院长、王娟教授，区教师发展中心吴继阁主任出席并参与本次培训研讨活动。在开班仪式上，牛局长致欢迎词并提出了殷切期望：大数据时代的到来，给我们带来了精准的分析，精益的辅导，感谢杨院长团队精心准备两天精彩而又丰富的课程，愿老师们学以致用，学有所成！</p> <p> 伴随着大数据时代的到来，培养数据分析能力尤为重要。数据分析已经成为教师一项重要的技能。本次培训以数据素养为切入点，以专家报告，政策解读、案例分析、研讨，及技能实训为形式，基于教育大数据分析，驱动融合创新，实现教育教学精准提升。</p> <p> 首先，杨院长对教育大数据内涵，政策、核心思想及战略价值进行细致、深入浅出的解读及分析，教育大数据时代已然到来，教学数据持续累积到一定程度，教学系统将具备智能乃至智慧，而大数据就是我们教学的“显微镜”、“望远镜”和“导航仪”。可见教育大数据“价值”之大。大数据改变教育，它是个宝藏，我们应从头累积，持续应用，掌控属于自己的“大数据”！</p> <p> 接着，徐州电教馆周岩馆长针对《大数据支持下的教育教学创新应用实践及思考》进行分享，他与老师们共同探讨、深入分析，并用大量案例阐述教育大数据驱动教育融合创新。他提出：教育大数据驱动教育政策科学化，重构教育评价体系，推动区域教育均衡发展，助推学校教育质量提升，促进师生个性化发展。它还引领着学校的整体发展，促进学校教育信息化发展，并能破解学校教育教学发展难题。</p> 听完周馆长精彩纷呈的报告，受益匪浅，感触颇深。我们教育工作者在大数据时代改革下，应加速实现“转型”，从实践者转变为研究者，研究课程改革，关注学习过程 ；从管理者转变为引导者，重视数据应用，促进教学变革！为者常成，行者常至！ 下午的报告精彩继续，徐州市汉桥小学赵琦校长从国家政策以及相关概念等层面阐述了教育大数据驱动教育教学创新变革的发展趋势，剖析了不同的实践案例，并指明了教育大数据驱动教育教学创新变革的实践途径。 赵校长通过自身开展信息化教学的丰富历程娓娓而谈，从“一对一数字化”项目研究，到利用“深瞳优学”，AI深度学习及大数据分析，设计分层教学，8年在两所学校不断前沿探索和实践，以数据驱动精准教研，创新融合分层教学，以骨干教师带动教育信息化发展，不断探索前行，成功实现精准指导学校教学质量提升。 来自徐州市三十一中学的沈瑜校长以“数据驱动的适应性学习”为主题展开精彩报告，她以学校大量成功的案例，生动具体的分享借助信息技术，乐教乐学等信息化平台，驱动教研、推动学讲计划，促进虚拟小组灵活、合作学习，推动教师发展，进行课程开发各学科融合创新的具体举措。 利用信息技术为支撑，利用立体的大数据分析，推进了各学科的深度学习。使教师的教研方式、课堂教学和学习成果的评价更加立体，教师的科研方向更加聚焦，并促进智慧校园的快速发展。 <p> 一天紧凑而又充实的学习，让我们耳目一新，同时也感受到互联网+大数据时代教育教学形式的巨大改变。让我们对教育大数据，信息化、智慧教育有了更新的认识，更加深刻的了解。作为教师，如何利用、掌控属于自己的“大数据”进行课堂教学改革，提高教学质量，将是我们任重而道远，需要不断学习和实践探索的问题。但我们始终坚信：为者常成，行者常至！</p> <p> 今后，我们将继续探索前行，汲取前沿知识，引领实践探究，将决策转化为思路，将思路转化为项目，提升自身数据素养，努力成为教育大数据时代的“智慧教师”。利用教育信息化，智慧教育，驱动融合创新，实现精准提升！相信在区领导的大力支持和引领下，我们必将在大数据时代的改革浪潮中，乘风破浪，扬帆远航！ </p>