以阅读推进学校内涵提升

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　　2020年上半年，东大街小学以“博远”读书会为载体，涵盖教师、学生、家长三大阅读主体，以绘本馆为平台，大力开展校园阅读活动，取得了良好的效果。

　　一、建好“一馆两室”，保证阅读的可持续性。一馆就是学校绘本馆。学校绘本馆建设突出“三个好”：一是环境优雅，成为师生阅读的“好地方”;二是图书购置精挑细选，都是适合学生阅读的“好作品”;三是通过阅读培养了学生爱读书的“好情趣”。两室就是学校图书室和书香教室。学校全天候开放图书室，在教室、走廊设置图书架，保证了学生随时随地阅读。

　　二、办好三个读书会，实施“三带动”，全面推动校园阅读。学校分别组建了教师、学生、家长三个读书会，通过常态化的读书交流活动，实现了以阅读种子教师带动学生阅读;以种子学生、读书小明星带动书香班级建设;以师生读书会带动家庭阅读的良好效果，对师生阅读起到了引领和服务作用，并且初步实现了向社会辐射的育人功能。

三、落实“三个一”，做实校园阅读。一是开展一日一童诗”阅读活动。班级充分利用“彩虹花晨读”“日有所诵” “校园悦读”课程以及教室内的黑板、红领巾广播台等每天给学生分享一首童诗，让童诗滋养孩子心灵。二是组织“一周一绘本”阅读。每周三下午进行读写绘、讲故事、绘本剧表演等活动，为学生提供自我展示的机会和舞台。三是进行了“一周一导读”阅读指导，语文老师每周安排一节语文课对学生进行绘本、整本书导读，同时进行好书推荐及交流分享，保证了学生阅读的实效性和方向性。

　　四、培养四种能力，保证学生素养提升。一是指导学生做好读书或阅读笔记，固化阅读成果；二是办好阅读手抄报，学会展示交流读书成果；三是会做读书推荐卡，学会好书分享；四是尝试制作绘本，升华阅读品质。