接到通知 <p> 假期我们就收到了通知，八月中旬我们会在线上开展，2020年小学科学教科版新教材研讨会。</p> 积极参与 <p> 通知一经发出，所有的科学教师都是积极踊跃的报名，从怎样的登录？怎样激活账号，教师们都很用心，都想通过教育科学出版社这个平台，让自己有所学，有所获。</p> 日程安排 <p> 2020年小学科学新教材培训研讨会共计两天半的时间，每天的内容都安排的合理有序，有教材编委对新教材编写的看法，有对每单元的解读，还有优秀教师的观摩课，从理论到实践，日程紧张而有节奏，张弛有度。</p> 研讨寄语 <p> 在研讨会之前。不少专家教授也讲了这次新教材研讨会在线上开办的原因，由于受疫情等灾难的影响，我们不能在线下授课，但是我们科学人依旧不放松，在线上做好各项活动，为新学期做好铺垫，所以每位科学教师都格外珍惜这次学习的机会，因为来之不易。</p> 郁波主编 <p> 在研讨会之前，教科版小学教材的主编郁波主编，对本次的活动提出了自己的意见，同时对新教材的改变也提出了自己的想法。觉得新教材更适合学生，她的一席话铿锵有力，抑扬顿挫，为我们所有的科学教师指明了前行的方向，就如同吃了一颗定心丸。</p> 单元解读 <p> 首先由教科版副主编沈阳师范学院唐莲君老师，对四年级小学科学教科版《声音》这以一单元进行分析讲解。</p> <p> 唐莲君老师讲解的是四年级教材《声音》这一板块的内容。从编排的内容上以及课时结构的安排上。意图上做了详细的讲解，声情并茂，给老师们留下了深刻的印象。</p> <p> 教师的单元试教报告和研讨课更是让我们受益匪浅。两位专家从自身出发，结合科学课的特点 ，深入浅出的讲解了自己对待科学课的理解，着重讲解怎样培养学生的科学实践和探究能力。</p> 杜威哲学 <p> 杜威的哲学，更是让我们换了一种心境。他将科学与哲学结合起来，将抽象的事物变得简单具体，通俗易懂。</p> 科学之路 <p> 寒门学子的科学之路，更是让我们懂得了科学的重要性。无论是农村还是城市的每一个孩子，每一次的科学探究过程都值得被尊重，因为他们是人生中的一种经历。</p> 单元解读 <p> 运动和力，这部分的内容原来是五年级的内容。教材的改版现在已提升到四年级，这里面主要是让学生认识弹力和反冲力，为初中学习物理打下基础。</p> <p> 科学课就是一个探究的过程，从猜测到实验最后得出结论。这需要不断反复的实验才能够获得成功。</p> <p> 运动和力，通过教师的引领，学生动手实践得出了，运动的快慢与力的大小之间的关系。</p> 组织研讨 <p> 组织的研讨可以说是很精彩，分会场的科学教师也积极对这节研讨课，发表了自己的看法和见解，大家互相学习，共同进步。</p> <p> 每部分开始都是单元的教材解读，让我们了解每单元的教学内容，总体上有了一定的思路。这也是对科学课的教学的一个引领。</p> 课堂实践 <p> 实践是检验真理的唯一标准，我觉得丰富的课堂，精彩的科学实验课，才是对科学探究的最好的诠释和展示。</p> 单元讲解 <p> 对待植物这一单元编委成员讲到，最好是让学生亲手实践选取饱满的种子，种一株凤仙花，只有经历这一过程。学生才能获得成功和满足感。</p> <p> 一线的教将自己的教学经验分享给全国的科学教师，共同学习，共同进步。</p> 单元解读 <p> 我觉得岩石与土壤这部分的内容与学生的生活比较贴近，所以专家讲了可以通过观察分析比较进行学习，培养学生动手操作的能力，以及探险的能力。</p> 抛砖引玉 <p> 万事开头难，而他这节抛砖引玉的示范课为给我们做了引领，让我们有方向可追寻。</p> 幕后英雄 <p> 他们是幕后的英雄，将先进的科学元素融入到微课和动画当中，还原着一个又一个的难题，为所有的一线教师提供最丰富的课程资源。</p> 研讨总结 <p> 特别喜欢他说的那句话，我们这几天线上有那么多的科学教师在听课培训，因为我们身上有一种责任感和使命感，就是努力的学习，更好的为学生服务。为我们自己点赞！</p> 线下学习 <p> 我们线下的老师也是积极的参与学习。记笔记，用手机用电脑，无论哪一种形式都是体现着我们科学教师，这种孜孜不倦的学习态度和精神。</p> 科学引领 <p> 通过这次培训，让我们更加的领会新教材的意图。让我们以此为动力。为了千千万万孩子们的科学梦一路前行，共同努力！</p>