沐先进理念东风,明有效教学方向

冒险的爱丽丝

群英相聚研修园,人人欢欣展笑颜, 细听专家名人谈,点评感悟益匪浅,探讨教育教学事,甘为育人做贡献。8月14日,“111”强师工程所有骨干教师再次相聚职教中心。 今天郑州市教研室课程改革专家卢臻老师为我们带来《教学评一体化教学理念与策略》的报告,她深知我们一线老师所思、所想、所需。她说的,正是我们想听的!<br><br> 她告诉我们,要制定适切的学习目标才能“教的对”!教学目标是课堂教学的灵魂,它主导并决定着学习活动与课程评价的跟进学习活动与课堂评价,围绕学习目标有机渗透达成并验证学习目标,形成“定标--达标--验标”课堂教学转轴,同时调控并决定着学生学与教师教。 同时,卢老师认为有效教学的课堂评价,应该具备三个要素:一致性、明确性、针对性,评价设计应该先于评价之前,“教学评一体化教学”中还要注重学科知识整体建构。 卢老师运用生动的教学实例对“教学评一体化”看似复杂的理论深入浅出地讲解,使参训老师豁然开朗,茅塞顿开。 一个优秀的教师,永远在路上,看!老师们现在就在学习的路上,向着远方的名师,一步一个脚印,踏实前行! “非学无以广才,非志无以成学”。相信“111”强师工程的老师们在各位专家的引领下,定会充分利用所学知识,与教学实践相结合,内化于心,外践于行,发扬平阴教育工作者身上刻苦钻研、严谨治学的精神,不忘初心,砥砺前行。

教学

老师

学习

评价

强师

课堂教学

一体化

目标

相聚

无以