<p> 盛夏八月，烈日炎炎，蝉鸣声声，流萤飞舞。为促进我校师德师风建设，提升教师人文素养，聚焦老师专业技能，实现内涵发展，8月14日至15日，鄠邑区北街小学语文组开展了暑期网络培训活动。培训内容涵盖了语文学科人文素养，语文专业技能等方面。</p> <p> 在区教科局的统一安排下，鄠邑区北街小学积极开展了暑期教师网络培训工作。</p> <p> 鄠邑区北街小学语文组教师们积极响应培训号召，扎实推进暑期网络培训。本次语文组学习内容主要有：《小学教师专业标准》、《中国学生发展核心素养》及《小学语文新课程标准》。</p><p><br></p> <p> 中国学生发展核心素养：主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。</p> <p> 教育工作者必须明确学生应具备的必备品格和关键能力。学生发展核心素养回答了“立什么德、树什么人”的根本问题，引领了课程改革和育人模式的变革。</p> <p> 研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。</p> <p> 小学教师专业标准是国家对合格小学教师专业素质的基本要求，是小学教师实施教育教学行为的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。</p> <p> 语文新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变。</p> <p> 通过学习《小学语文新课程标准》，语文教师们更加清晰的认识到：小学语文,首先姓“语",其性质的核心是工具性和人文性的统一。其次,小学语文姓“小",是儿童的语文教育,是儿童学习母语、运用母语为主的教育，我们的语文课必须体现“语文味。</p> <p> 纵使暑期烈日炎炎，也挡不住教师们学习的热情，全体语文教师通过自主网络学习，认真观看视频，研读语文课标，详细记录所感所悟。</p> <p> “严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。鄠邑区北街小学"名校+教育联合体"语文教研组老师通过培训体会到：教师要善于从教育实践中汲取能量和资源，善于利用各种资源进行学习，善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长！</p>