<p><span style="font-size: 20px;"> 暑假里，我读了《好课堂与教师成长密码》这本书。我对本书第八章《三分教七分管》感触最深。因为书中的果姝老师在初为人师时遇到的“压不住堂、学生不认真听讲”等教学困苦，在我的课堂上也存在。通过第八章的学习，我知道了课堂管理的重要性和课堂管理的方法。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 因为在学校一直任教术科，所以以前我对课堂管理不太重视，总觉得管理学生是班主任的事，我只负责上好我的课就行了。直到学习了第八章我才意识到：课堂管理是一堂课是否高效的重要保障，也就是说一节课能否成功，课堂管理是前提之一。这使我从思想上开始重视课堂管理。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 书中也具体介绍了六种课堂管理的方法：1.深度备课，用好课吸引学生。2.约法三章，有一贯的要求。3.包容缺点，控制情绪。4.顾全大局，个别处理。5.运用暗示法组织教学。6.适度的惩罚。我在今后的教学过程中会合理的利用这些管理方法，通过教学实践，把这些方法变成适合自己学生的方法，改善我在课堂管理中的不足和缺点。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 学习了这些课堂管理方法，再结合课堂实际，我对课堂管理有了更深层次的理解。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 1.要多给自己找问题。以前在课堂上遇到学生扰乱秩序的时候，我总会想，为什么我会遇到这样的学生呢？总是把责任推到学生身上，而很少从自身找原因。书中凯斯道森老师的故事使我知道了：学生是我的一面镜子，当学生在课堂上出现问题时，更多的是要反思自己的课是否让学生感到有趣、有用。因为只有有趣、有用、有价值的课堂活动占领学生的学习时间，学生才没有兴趣去玩，才会自觉地遵守课堂纪律。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 2.要重视课堂细节。初读课堂管理方法第二条：“约法三章 ，有一贯要求”感觉这书写的太细了:连学生在课堂上怎样坐，怎样拿书、怎样拿文具盒等小事都写上了。通过仔细的阅读才知道这些可不是小事，学生在课堂上良好的习惯可不就是从这些点滴中养成的吗？所以在今后我的课堂上，我不会将这些点滴当成小事儿不去理睬。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 3.要有一颗包容之心。书中提到：“教师的境界应该体现在哪里呢？用一颗无比宽容的心，包容学生们的缺点。包容他们，是因为他们是孩子”。其实我在平时上课时，也会遇到学生气的我火冒三丈，我只能是拍讲桌，甚至是暂停上课。但是事后想想，我是有更好的方法解决的。当时就是想不起来。现在我知道了我是缺乏对学生的包容。只有有了包容之心，才能控制好自己的情绪，才能用理智的思维和平时积累的处理经验巧妙的解决课堂上的危机。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 总之这本书给我许多的启发，我很期待新学期课堂上的挑战。我深知:教师只有学习精彩，课堂才会精彩；只有学习成功，课堂才会成功。</span></p> <p style="text-align: right;"><span style="font-size: 20px;">图文编辑:胡磊磊</span></p><p style="text-align: right;"><span style="font-size: 20px;">初 审:狄 玲</span></p><p style="text-align: right;"><span style="font-size: 20px;">终 审:李国栋</span></p><p><br></p>