<p> 为进一步提升中小学教师的心理服务体系建设，有计划、有步骤地促进学生身心健康成长，8月2日长丰县心理健康教师培训研修班全体69名学员顶着烈日，满怀激情，齐聚合肥市维也纳国际大酒店，迎来了一场翘首期盼的心灵之旅。</p> <p> 培训活动在中国教师教育网项目组甄丽珠老师的主持下拉开了序幕。县教体局领导基教科科长费广飞为我们做了重要发言。他对我们此次培训工作提前谋划，给予了莫大支持，现场也提出了培训的具体要求，尤其强调疫情防护，更寄于厚望，愿我们在系统化的课程设置中能学有所获。</p><p> 开班仪式结束后，我们迎来了安徽师范大学心理学教授、博士生导师葛明贵老师给我们带来了精彩讲座——《中小学生常见的心理健康问题及应对策略》，他平易近人、谈吐铿锵，尽显教育大家儒雅的风范。他分别从“什么是心理健康”、“中小学生常见的心理健康问题”、“心理健康教育与心理辅导”、“中小学生心理问题的应对策略”四个方面为我们进行了全面分析和深度解读，我们受益匪浅！</p> <p> 8月3日，我们迎来了上海市奉贤区未成年人心理健康教育指导中心主任，教育心理高级教师，国家二级心理咨询师，生涯规划师——张珏老师。张老师通过六个实践涂鸦活动来让老师们切身感受“涂鸦绘画游戏”这一主题内容。她专业的素养，循循善诱的演讲，点燃了现场老师们的学习热情。大家通过张老师一个个真实的案例分析，领悟到涂鸦绘画游戏开展的真正意义，找到了自己平时开展团体活动课和个体辅导活动的新视角和新技能。通过现场的实践、讨论和解答，大家对表达性艺术治疗活动的开展有了更深刻的认识和反思，也了解到更多开展涂鸦绘画的方式和方法。</p> <p> 8月4日到5日，我们聆听了来自台湾知名绘画治疗专家童玉娟教授的以“绘画心理分析与心理会谈整合技术的应用和实操演练”为主题的精彩讲座。 她教学认真风趣幽默，理论与实务兼顾，深得我们老师的喜爱与欢迎！</p><p> 童老师在课堂中告诉我们，绘画心理分析与治疗可以独立进行咨询,也可以用作团体辅导和活动等形式,将复杂心理咨询的各种理论变得简便易行,生动活泼,便于咨询者接受和理解,幼儿、儿童、青少年、成年人都可适用,是一种具有广泛应用前景、实用有效的心理咨询与治疗工具和方法。</p><p> 童老师通过“理想我与现实我”现场绘画游戏活动中，给我们一把打开老师们内心世界的钥匙，让每个人都掌握一点绘画分析的技术，老师们非常认真的绘画，交流，分享，讨论，每一幅画都是一套宝贵的生命故事，值得珍惜，值得郑重对待，值得细细品味。</p> <p> 8月6日上午大家认真地聆听了合肥市教研员——李妮的报告。她从心理学的角度深挖了中小学生常见的心理问题以及教育策略。由学校引伸到家庭的亲子关系。她的报告引发了我们深深的思考：作为老师，作为家长，我们更应该了解尊重孩子的发展规律，相信孩子的价值。从心理上真正的去关心每一个需要关心的孩子，让他们的人生之花开得更加绚烂。</p><p> </p> <p> 下午2点整我们从住处出发，驱车40分钟，来到肥西县校外未成年人心理健康辅导中心。这是我们此次学习安排的唯一的一个拓展实践活动。到达目的地，我们首先聆听了肥西县校外未成年人心理健康辅导中心主任——王国松的报告，通过他绘声绘色的讲解我们了解了该校在心理健康教育方面的成就与成果，他们的心理健康教育由校内延伸到了社会各个角落，甚至还为五保户做心理健康辅导，心理健康教育可谓是造福于一方百姓。在王主任的带领下我们又参观了他们的各个功能室，资料齐全，设备充足，为他们开展活动提供了有力的保障。</p> <p> 8月7日我们有幸聆听了两位智慧的点灯人——中国心理学会危机干预工作委员会委员、安徽省心理危机干预学会会长马如军和江苏省教育学院教育管理专业政工师、希望24热线全国督导副总监陈晓芳做“危机评估干预及疗愈”专题讲座。</p><p>马会长的讲座语言朴实、语重心长、内容丰富，理论有高度、思想显深度、知识见广度，是一场精彩的心理健康讲座，引人深思，值得回味。</p> <p> 一次培训，一次充盈；一次学习，一次反思；一次交流，一次成长。作为心理健康教育教师正需要这样的面对面研磨、心与心碰撞，抱团取暖，一步一个脚印，在不断的学习和反思中让自己的专业水平得到提升。</p><p> 培训虽已结束，但老师们的工作依然在继续，相信老师们会学以致用，把以后的心理健康教育工作做得更好！！！</p><p><br></p>