《用心观察，用爱记录——雨洋》的美篇

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雨洋你是一个聪明可爱的孩子，喜欢帮助他人，也善于表达自己的想法。 通过乐高积木的搭建活动，培养小朋友的动手、动脑能力，训练小朋友的逻辑思维能力和语言表达能力，让孩子在科技节活动中感受科技的魅力，体会动脑动手的快乐。 依然还清晰的记得你第一次上“喜鹊”时的情景。那时刚爬没几步，你就开始手脚发抖，然后一个劲的朝老师喊道：“老师，快来救我下去，我很害怕，我不要再上去了，这样我会掉下去的……”后来在老师的引导及鼓励下，你成功的克服了各种恐惧感，最后攀登上了“喜鹊”的高峰！然后自豪的对老师说：“老师，我不怕了，我一个人也能行了。”接着你又开始第二次、第三次……的攀爬。 特点：孩子到了4岁多时，总是喜欢问：这是几个，现在是几点，有几个人？这是因为孩子对数名、数量、数字产生了浓厚的兴趣。但是这时的孩子还不能完全理解逻辑，他们只是能够将数名、数量、数字配上对。建议：这是孩子数学智能的最初发展。这时可以让孩子帮助家里买一些日用品，通过花钱锻炼数字能力及经济管理能力。 特点：这是孩子第一次接触符号，我们的方法是给孩子一些文字卡片，让孩子把动作和看到的文字配合起来去学习文字。 建议：在这个阶段，孩子只能宏观地认识文字，也就是一个整体的形象，还不能够分解字的笔画，也达不到书写。孩子可能会对自己熟悉的某些文字感兴趣，比如他们会发现自己名字里的字在别的地方出现。