师生共读品经典书香氤氲满九运

🌻杨沫🌻

----记九运街小学开展“书香九运”暑假师生读书活动 　　阅读是教育的核心，也是最基本的学习能力。有人说：“书香非酒更醉人，书香非茗更醒人，书香非花更迷人……”只有真正有了一群爱读书的师生，校园里才可能书香氤氲。为进一步激发全体师生读书热情，不断提升阅读品味，丰富师生假期学习生活，形成更加浓郁的阅读氛围，使阅读更具内涵，九运街镇中学（小学部）18名老师，672名学生，100多名家长，组建班级读书群18个，共同参与到了“书香九运”暑假读书活动中来，让书香氤氲我们的校园，氤氲我们的家园，氤氲孩子们的生活！ 　　放假前，严芙蓉校长就安排部署了此项工作，学校全面推进亲子阅读，师生共读，师师同读，扎实有效开展书香九运系列读书活动。她诚恳的对老师们说：同读一本书，是老师、作者、编者共同体验当下与奔赴未来的美好相遇。在这样的相遇中，大家共同沉浸在一本书中，通过不断的阅读、阐释、碰撞，就能编织出共同的语言密码和精神密码。她语重心长的对学生们说：同学们，读书辛苦是正常现象，不负花期，不负韶华，方才大有作为。希望你们在学习之余，每天坚持至少一个小时的课外阅读，并坚持写好读书笔记。中低年级的小朋友们，每天能坚持聆听、阅读各种故事，并与爸爸妈妈交流；高年级的同学，除了阅读课外书之外，每天还要收听、收看新闻，关心国内外大事，了解当前的疫情发展情况，与家人讨论防控问题，提高自己的思辨能力。希望你们在老师们的指导下，在父母的帮助下，积极准备，主动参与今年暑假的“书香九运”大阅读活动，在本次读书节活动中留下美好的记忆。 　　语文组选择了《论语》和《温儒敏论语文教育》这两本书进行细细地品读，在感受伟大教育家孔子“因材施教，有教无类”的教育思想，品味教育面前人人平等和严谨的治学态度的同时，感受温儒敏先生对语文教育的别样姿态。成功的课堂背后，一定跃动着一颗优秀的心，教学总是一种滋润教学，是在寻找真实的自己；助力学生固然重要，学生自我飞翔却是根本，语文课应该是为学生创造一片森林，一片大海，一片天空，这样学生才可以飞得更高更美；在第四辑语文教学中，温儒敏先生谈到对文本的探究真实最为重要，可能需要一段时间的感悟积累，表面看是浪费了宝贵的时间，其实这才是本真教学。细细地静静地品味思考课堂的气氛，温儒敏先生让我们明白了原来越是简单的课堂越让人回味无穷。 　　数学组选择了《简单教数学》，这本书让数学老师们爱不释手的原因是：只因“简单”而美丽，不因“啰嗦”而烦躁。 　　综合组的老师们选择了《给教师的100条新建议》，这本书像一面镜子，真诚的表述着对教育的热爱、忠诚于执着。 　　“读万卷书、行万里路”，遍读名著如同满山种树，最后收获的是一片森林。马慧老师的“书香六三”已经毕业，但她仍精心推荐《小英雄雨来》、《爱的教育》、《童年》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《草房子》等书目，要求同学们两周读一本书并通过钉钉平台进行读书交流，在交流中分享各自的阅读感受，丰富这本书的内涵，引导学生度过一个有意义的假期。周兰新老师的“书海拾贝”引领学生通读《童年》；朱彦红老师的“快乐读书吧”在引导学生读书的同时指导学生进行大量积累；于艳玲老师的“书香致远”引导一年级的学生完成每天的读书内容，做好阅读记录卡。丁文玲老师和康伶俐老师的“书香童年”制作出了一份份精美的读书小报……在这样的共读中，老师与孩子们手拉手一起徜徉书海，感受文字之美，尽享读书之乐。 　　“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”史斯克兰·吉利兰用诗一样的语言告诉我们“亲子阅读”在学生课外阅读当中所起到的重要作用。二年级一班的杨沫老师一直醉心于学生海量阅读的培养，六月初她在严芙蓉校长的建议下在班级全面推开亲子阅读，这对农村学校来说是一件比较难的事，在她的精心指导下，孩子、父母、老师已经共同读完了《小王子》、《夏洛的网》、《我的野生动物朋友们》，现在他们又开始读《假如给我三天光明》，每周他们都会通过钉钉视频分享读书之乐。在这里，他们以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，促进父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣，带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。 　　“腹有诗书气自华”，读书让我们的老师更有“风度”，读书让我们的家长更有“尺度”,读书让我们的学生更有“深度”。与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。“立身以立学为先，立学以读书为本。”让阅读的习惯走进每一个学生、每一位老师，每一个家庭，让阅读之花开遍每一个人的心田，让我们的假期生活充满无穷的魅力！