全"心"出发，与生同行——记崂山区2020年优秀班主任素养提升培训

亦辰YE

卷首语：早起，又是美好的一天八月的天气炙热难忍，但仍无法阻挡我们班主任的学习热情。为进一步推进班主任素养提升三年行动计划，全面提升班主任的班级管理能力，8月13日在崂山区教体局和华师大教育集团的全面引领下，崂山区2020年优秀班主任素养提升培训正式开始啦 专家语录：王卫明：1.以成长需求为心理指南，帮助学生在暂时的落后中重燃希望2.以积极评价为心灵灯塔，帮助学生在自己的成功中找回自信3.以家校支持为续航动力，帮助学生在温馨氛围中增长心力4.作为班主任，帮助自我受限的学生丢掉心智模式中的“不可能”“不行”，生命成长的自觉就会唤醒5.善待学生就是善待自己，成就学生就是成就自己 学员风采： 感悟你我他：张晓雪：班主任工作可以是既枯燥又多变，也可以是既固定又灵活的，到底属于哪种，取决于班主任老师如何对待这份工作。一份多变的班主任工作能够引起学生的兴趣，融洽师生关系，一份灵活的班主任工作能够调动老师的积极性，增加工作的创造性。我们也要努力成为灵活多变的班主任，把这份工作尽力做到最好。 祁培：“坚持学习，学会管理”这是我这次学习的又一体会。教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。要成为一名优秀的班主任，要学会分析学生心理，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心和管理水平，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。 李艳平：今天听了席教授和王老师的讲座很有收获，学会了要接受现实，接受生活中一切可预知及不可预知的变化，要接受学生的不完美，接受学生的成绩差异，有问题积极去面对它，想办法解决它，抱怨和焦虑是没有用的。要真正走进学生内心去了解他们，对学生以正面激励为主。于璐璐：听着报告，我也在与自己平时的工作对照着，班主任工作真是琐碎而又忙碌，酸甜苦辣应有尽有。曾为看着一批批优秀的毕业生走出校园而乐在其中;曾为看到初中孩子们回学校看望我，在我身边叽叽喳喳讲述初中生活时而幸福无比;也曾为班里调皮学生的无知、后进生的转化而发牢骚。听了报告后，也对自身实施的教育方式、方法进行了反思。班主任工作的点点滴滴，都需要我们的智慧、激情与责任。 吕宁宁：王老师于90年代通过七年级学生的QQ签名，体会着学生隐秘的心灵独白，着实是一位颇具创新能力的班主任。其实，孩子内心最真实的独白，表达每一个个体成长的愿望，他们在认真思考着自己的人生。对于这些孩子，我们应当导航冲破“自我”的界限。以成长需求为心理指南，这最重要的一点是，孩子认为自己行或者是不行，帮助学生在战时的落后中重燃希望。作为班主任的我们，帮助自我设限的学生丢掉自己心智模式中过多的不可能和不行，生命成长的自觉就得以再次唤醒。2020年的今天，在班主任岗位上践行是件幸福的事情，通过学习将“建班育人”的理念融入工作，积极开发学生潜能，打造学生健全人格。 马昕彤：听了王老师的讲座我受益匪浅，认识到了多元的评价机制则可以让班级中的各种学生都得到发展。评价的触角要延伸到班级每一个层面的学生。对学生的评价机制，要随着班级的发展逐渐完善，直至形成相互关联、互为补充的体系。这个体系涉及班级生活和学生发展的各个方面，日后的工作中，我会多和孩子沟通交流，多关心孩子，我相信当充分了解了学生的情况后，很多困难会迎刃而解，我会在实践中不断探索，不断完善自我，陪伴着孩子们一起成长。 化婷：班主任工作是一门艺术，育人成才更是一种精雕细刻的艺术。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。让我们用心思考，用心感悟，在工作中讲究科学、讲究方法，讲究创新，让教育智慧升华，炼就一双慧眼，及时发现学生每一个闪光点，促进每一个学生身心健康发展。 刘佳：新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。苏霍姆林斯基说：教育艺术的顶峰——师生间心灵交往的和谐境界。让我们用真心、动真情走进学生的心里，不断反思，不断总结，不断创新，真正把自己塑造成一个有魅力的人，做一个有温度的班主任。让我们做心灵需要的教育，与学生共同成长。 王良：席博士所作的报告，让我明白了活动是德育教育的重要载体，用心付出是班主任的良知和本分。教育无小事，事事是教育；教师无小节，处处是楷模。身教重于言教，老师的言语举止、身体力行对学生的影响是非常巨大的。 李洁：今天席教授从新冠疫情这一突发公共事件入手为我们揭示了面对疫情、面对变化不同人的心理承受能力不一样的原因，同时通过向日葵、蝴蝶、大树、人的变化等案例向我们阐述了“心里弹性”在我们面对外界变化时发挥的作用。在这个随时随地都在变化的世界里，唯一不变的就是变化，而我们能做的是积极建构，珍惜当下，同时做好接纳变化的准备，提高心理抗逆性和韧性，用更加包容的心态拥抱自己和世界。 王双：今天在班主任素养提升培训中倾听了席居哲博士的《心理抗“疫”—积极“心”行动》和王卫明的《班级激励，提升班级生活质量》获益良多，生活与生命中有变与不变，在常变的世界中唯一不变的就是变化，应变才是我们不变的日常；班级管理中要倾听学生的心声，要转向积极视角：正向引导。 孙海蕾：今天听了席老师和王老师的两场班主任培训讲座，让我收获满满。都说当班主任是一场“唐僧取经”般的修行，道阻且长，但是今天的两位老师为我们提供了一场疫情下的“及时雨”。新时代的班主任，必须要有新的思维和方法：了解学生的需求，倾听学生的心声；转向积极视角，正向引导；寻找激励方法，顺应时代；营造激励氛围，环境浸润。在新的思维思维和方法的引领下，充分发挥学生的积极性和主动性，相信我们的班主任工作会收到事半功倍的效果。 崔耕飞：今天的培训犹如一盏明灯，为班主任们指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些班主任的心田。专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反思和思考。 姜集宁：作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计家，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集群众的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。 李文梅：今天聆听了专家的讲座，对我来说，不仅是业务理论学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。这次培训，正好满足像我这样的班主任的需求，却是找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身管理能力和水平。 卷尾语：今天的学习让我充实，明天的学习值得期待！仰望星空，名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁！俯瞰大地，我们正努力把年幼的根须植入贫瘠的土地！与名师共舞，让我们一路欢歌！