<p> 研修是成长的平台，领悟名校长智慧，使我进一步理解了校长应具备的理论素质和能力素质，提升了校长的领导力、管理力、执行力。人如树，既要吸收温暖的阳光，也要承受风雨的洗礼。在风雨中，叶子一片片的张开，花朵一枝枝的绽放，果实酝酿成希望的色彩，醉人的收成。成长，蜕变，从研修路上开始；走过风雨，走过泥泞，定将收获鲜花硕果。 2020年8月13日一天的研修对我不仅是一次教育成长的培训，而且是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。</p> 8月13日下午的研修由曹瑞霞校长主持 分享是人与人心灵之间的沟通与交往，分享是一种幸福，分享是一种快乐的空间。来自示范区的四位校长对于上午的学习给大家做了深入的交流。 湖北省襄阳市教育局党组书记、局长，襄阳市人民政府教育督导室主任，湖北省教育学会副会长，湖北特级教师程敬荣为我们带来了《以人为本 普遍激励》的专题报告 年近六旬的程敬荣局长不辞辛苦的给我们介绍他在襄阳四中当校长时的治学理念，那就是“以人为本，普遍激励”。襄阳四中，被人称为“状元学校”，这与他先进的管理理念是分不开的，他倡导立德树人，学生至上，教师至上，规则至上，质量至上。程校长最后还告诫我们，不论什么时候都要记住，态度比能力重要，做事比做人重要，小事当作大事做，人人都能成就最好的自己。 <p> 中国教育报刊社副社长、中国教师报总编辑雷振海为程局长颁发感谢状。</p> 中国教师报周刊主编褚清源做了精彩点评。 <p> 通过今天的学习，我获得了许多宝贵的思想和经验，收获颇多。</p><p> 一、 校长要善于学习，不断提升自身素质和综合能力 。校长对于学校的领导首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。学校的建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的校长，要充分认识自己的责任，为办好教育而思，为学校发展而谋，充分发挥核心主导作用。 </p><p> 二、校长要有教育质量意识。 校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。 </p><p> 三 、搭建多种平台，促进教师成长。 打造一支高素质的教师队伍，是实现学校发展的重要保障，这样才能让每个教师都有所发展。 </p><p> 四 、开展学生悦读、打造书香校园。阅读的最大意义和价值就是改变，没有阅读就不可能有个体的心灵成长，就不可能有精神的发育，阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度，阅读不能改变我们的长相，但可以改变人的品位和气质。读好书、做好人。 让学生在读书中感受童趣，感受生活，体验成功。教师配合专业化成长读书，俗话说“打铁还需自身硬”，作为学生的领路人，教师要拥有自身的底气，通过读书发展教师的专业，通过读书与学生的交流，通过读书与家长的交流。同时也要动员家长读书，让他们走进教育的生活，了解教育，了解自身和孩子发展的密切关系。教师和家长和孩子同读一本书，走进孩子的内心世界，感受孩子的欢乐和忧愁，体验孩子的需求，不再把成人的习惯、感觉、思维强加到孩子的身上，而是和他们一起思考、成长。 “让教师幸福，我想先要引领教师做一个幸福的读书人。”</p><p> 五、管理是件“走心”的活，也是一件“聚心”的活。在管理工作中，只要放宽心胸，就能容纳工作中的一切事物；只要谦虚谨慎，就能感受教职工的善良和可爱；只要平心静气，就能认真分析工作中各种问题；只要潜心分析，就能找出解决问题的办法；只要坚定信念，就能把所有工作中遇到的问题解决好。</p><p> 通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色。</p>